Контрольные вопросы

1. В понятие «отношение», по В. Н. Мясищеву, не входит:

1. Обобщенное внутреннее условие действий человека, содержащее тенденцию к определенным реакциям.

2. Неосознаваемая личностью, приобретенная в ее опыте готовность к определенным реакциям.

3. Активная, преимущественно сознательная, основанная на опыте избирательная связь личности с различными сторонами действительности.

4. Единство, «сплав» знания, переживания и поведения.

2. По В. Н. Мясищеву, невроз – это:

1. Нарушение функционирования какого-либо органа или системы.

2. Глобальное личностное нарушение, проявляющееся в специфических клинических феноменах.

3. Следствие блокирования ведущей потребности.

4. Результат определенных невротических черт.

3. К невротическим конфликтам, по В. Н. Мясищеву, не относится:

1. Истерический.

2. Обсессивно-психастенический.

3. Фобический.

4. Неврастенический.

4. Неврастенический конфликт, по В. Н. Мясищеву, – это:

1. Чрезмерно завышенные претензии личности в сочетании с недооценкой или полным игнорированием объективных реальных условий.

2. Несоответствие между высокими требованиями к себе и недостаточными физическими или психическими возможностями этой личности.

3. Конфликт между потребностями личности, ее желаниями и невозможностью их удовлетворить по причине морали, долга.

5. Интерпретация является специфическим методом:

1. Психоанализа.

2. Гештальт-терапии.

3. Когнитивной терапии.

4. Клиент-центрированной терапии.

6. К динамическому подходу в психотерапии не относится:

1. Интерперсональная психотерапия Салливена.

2. Психотерапия объектных отношений.

3. Гуманистический психоанализ Э. Фромма.

4. Логотерапия В. Франкля.

7. Безусловное позитивное отношение к клиенту означает:

1. Признание права личности на самовыражение.

2. Принятие любых чувств клиента.

3. Принятие уникальности личности клиента.

4. Принятие любого поведения клиента.

8. В клиент-центрированной терапии К. Роджерса объект работы – это:

1. Сновидения.

2. Взаимоотношения с терапевтом.

3. Мотивы поведения клиента.

4. Чувства.

9. Конечной целью гештальт-терапии является:

1. Осознание актуальных мыслей и чувств.

2. Интеграция личности.

3. Завершение незаконченных ситуаций.

4. Осознание конфликта.

10. К механизмам дезинтеграции личности в теории гештальт-терапии не относится:

1. Проекция.

2. Интроекция.

3. Контаминация.

4. Ретрофлексия.

11. К когнитивным искажениям, по А. Беку, не относится:

1. Персонализация.

2. Конфлюенция.

3. Дихотомическое мышление.

4. Преувеличение.

12. К специфическим когнитивным техникам, по А. Беку, относится:

1. Декатастрофизация.

2. Когнитивное реструктурирование.

3. Сократовский диалог.

4. Тренинг прививки стресса.

13. Когнитивная триада при депрессии описана:

1. А. Эллисом.

2. Дж. Келли.

3. К. Роджерсом.

4. А. Беком.

14. Роль лидера характерна для группового терапевта в:

1. Группах с психоаналитической ориентацией.

2. Группах трансактного анализа.

3. Группах встреч.

4. Гештальт-группах.

15. Роль комментатора характерна для группового психотерапевта в:

1. Группах с психоаналитической ориентацией.

2. Группах с интеракционной ориентацией.

3. Гештальт-группах.

4. Группах трансактного анализа.

16. Наиболее эффективный для терапии стиль поведения группового терапевта:

1. Командир.

2. Личностно-нейтральный.

3. Опекун.

4. Либеральный.

17. К специфическому фактору лечебного действия групповой психотерапии относится:

1. Конфронтация.

2. Акцептация.

3. Альтруизм.

4. Самоэксплорация.

18. Интерперсональное осознание означает:

1. Осознание того, что суть проблемы коренится в наличии нарушенных межличностных отношений.

2. Осознание того, что каждый вносит свой вклад в возникший конфликт.

3. Внутренние проблемы могут быть решены через гармонизацию интерперсональных отношений.

4. Осознание собственного вклада в возникновение конфликтов и неприятных ситуаций.

19. Генетическое осознание означает:

1. Осознание связи между невротическими расстройствами и внутриличностными конфликтами и проблемами.

2. Осознание причин нарушенных отношений, коренящихся в прошлом.

3. Понимание того, что невротическое заболевание начинается в детском возрасте.

4. Осознание роли фактора наследственности в генезе невротических расстройств.

20. Согласно концепции рационально-эмотивной терапии А. Эллиса, причины эмоциональных расстройств лежат в:

1. Повышенной эмотивности.

2. Тяжелой психотравмирующей ситуации.

3. Жестких установках.

4. Дезадаптивных стереотипах поведения.

21. Медицинская лечебная модель характерна для:

1. Позитивной терапии.

2. Патогенетической психотерапии.

3. Гештальт-терапии.

4. Поведенческой терапии.

22. Образовательная лечебная модель характерна для:

1. Рационально-эмотивной терапии.

2. Клиент-центрированной терапии.

3. Психодинамической терапии.

4. Позитивной терапии.

23. Экзистенциальная лечебная модель характерна для:

1. Когнитивной терапии.

2. Гештальт-терапии.

3. Психоаналитической терапии.

4. Трансакционного анализа.

24. Тревога рассматривается в качестве основной проблемы в:

1. Психоанализе.

2. Поведенческой терапии.

3. Гештальт-терапии.

4. Личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии.

25. Какой вид научения лежит в основе систематической десенситизации:

1. Классическое обусловливание.

2. Оперантное обусловливание.

3. Инструментальное обусловливание.

4. Моделирование.

26. Какой вид научения лежит в основе поведенческой процедуры жетонной системы:

1. Классическое обусловливание.

2. Оперантное обусловливание.

3. Моделирование.

4. Социальное научение.

27. При сексуальных расстройствах терапией выбора является:

1. Конфликт-центрированная терапия.

2. Клиент-центрированная терапия.

3. Гештальт-терапия.

4. Когнитивно-поведенческая терапия.

28. К конфликт-центрированным формам психотерапии относится:

1. Когнитивная терапия.

2. Патогенетическая психотерапия.

3. Клиент-центрированная терапия.

4. Гештальт-терапия.

29. Языку тела придается особое значение в:

1. Психоаналитической терапии.

2. Гештальт-терапии.

3. Трансакционном анализе.

4. Клиент-центрированной терапии.

30. Техника «Заполнение пустоты» используется в:

1. Психодраме.

2. Гештальт-терапии.

3. Позитивной терапии.

4. Когнитивной терапии А. Бека.

Ответы на контрольные вопросы (тестовый контроль)

1 – 2; 2–2; 3–3; 4–2; 5–1; 6–4; 7–2; 8–4; 9–2; 10 – 3; 11 – 2; 12 – 1; 13 – 4; 14 – 2; 15 – 2; 16 – 3; 17 – 3; 18 – 4; 19 – 2; 20 – 3; 21 – 2; 22 – 1; 23 – 2; 24 – 2; 25 – 1; 26 – 2; 27 – 4; 28 – 2; 29 – 2; 30 – 4.