3.5 Упражнения

1. (*1) Перепишите следующий оператор for в виде эквивалентного оператора while: for (i=0; i«max_length; i++) if (input_line[i] == '?') quest_count++;

2. (*1) Полностью расставьте скобки в следующих выражниях: a = b + c * d «« 2 amp; 8 a amp; 077 != 3 a == b !! a == c amp; amp; c « 5 c = x != 0 0 «= i « 7 f(1,2)+3 a = -1 + + b – – 5 a = b == c ++ a = b = c = 0 a[4][2] *= * b ? c : * d * 2 a-b,c=d

3. (*2) Найдите пять различных конструкций С++, значение которых неопределено.

4. (*2) Найдите десять различных примеров непереносимой С++ программы.

5. (*1) Что происходит в вашей системе, если вы делите на ноль? Что происходит при переполнении и потере значимости?

6. (*1) Полностью расставьте скобки в следующих выражниях: *p++ *–p ++a– (int*)p-»m *p.m *a[i]

7. (*2) Напишите функции: strlen(), которая возвращает длину строки, strcpy(), которая копирует одну строку в дргую, и strcmp(), которая сравнивает две строки. Разберитесь, какие должны быть типы параметров и типы возвращаемых значний, а потом сравните их со стандартными версиями, которые описаны в «string.h» и в вашем руководстве.

8. (*1) Посмотрите, как ваш компилятор реагирует на ошибки: a := b+1; if (a = 3) // ... if (a amp;077 == 0) // Придумайте ошибки попроще, и посмотрите, как компилятор на них реагирует.

9. (*2) Напишите функцию cat(), получающую два строковых параметра и возвращающую строку, которая является конкатенцией параметров. Используйте new, чтобы найти память для рзультата. Напишите функцию rev(), которая получает строку и переставляет в ней символы в обратном порядке. То есть, после вызова rev(p) последний символ p становится первым.

10. (*2) Что делает следующая программа?

void send(register* to, register* from, register count) // Полезные комментарии несомненно уничтожены. (* register n=(count+7)/8; switch (count%8) (* case 0: do (* *to++ = *from++; case 7: do (* *to++ = *from++; case 6: do (* *to++ = *from++; case 5: do (* *to++ = *from++; case 4: do (* *to++ = *from++; case 3: do (* *to++ = *from++; case 2: do (* *to++ = *from++; case 1: do (* *to++ = *from++; while (–n»0); *) *) Зачем кто-то мог написать нечто похожее?

11. (*2) Напишите функцию atoi(), которая получает стрку, содержащую цифры, и возвращает соответствующее int. Наример, atoi(«123») – это 123. Модифицируйте atoi() так, чтобы помимо обычной десятичной она обрабатывала еще восьмеричную и шестнадцатиричную записи С++. Модифицируйте atoi() так, чтобы обрабатывать запись символьной константы. Напишите функцию itoa(), которая строит представление целого параметра в виде строки.

12. (*2) Перепишите get_token() (#3.1.2), чтобы она за один раз читала строку в буфер, а затем составляла лексемы, читая символы из буфера.

13. (*2) Добавьте в настольный калькулятор из #3.1 такие функции, как sqrt(), log() и sin(). Подсказка: предопределите имена и вызывайте функции с помощью вектора указателей на функции. Не забывайте проверять параметры в вызове функции.

14. (*3) Дайте пользователю возможность определять фунции в настольном калькуляторе. Подсказка: определяйте функции как последовательность действий, прямо так, как их набрал пользователь. Такую последовательность можно хранить или как символьную строку, или как список лексем. После этого, когда функция вызывается, читайте и выполняйте эти действия. Если вы хотите, чтобы пользовательская функция получала параметры, вы должны придумать форму записи этого.

15. (*1.5) Преобразуйте настольный калькулятор так, чтбы вместо статических переменных name_string и number_value использовалась структура символа symbol: struct symbol (* token_value tok; union (* double number_value; char* name_string; *); *);

16. (*2.5) Напишите программу, которая выбрасывает коментарии из С++ программы. То есть, читает из cin, удаляет // и /* */ комментарии и пишет результат в cout. Не заботьтесь о приятном виде выходного текста (это могло бы быть другим, блее сложным упражнением). Не беспокойтесь о правильности программ. Остерегайтесь // и /* и */ внутри комментариев, строк и символьных констант.

17. (*2) Посмотрите какие-нибудь программы, чтобы понять принцип различных стилей комментирования и выравнивания, кторые используются на практике.