Общая дрессировка собак — выработка дисциплинирующих навыков: подчиняться, делать что-либо по команде и так далее. Выработав эти навыки у собак, можно будет позднее готовить их к различным специальным службам: поиск по следу, сторожевая и др. Но это уже специальная дрессировка.

Здесь дается курс основ общей дрессировки для любителей-членов клуба, дрессирующих собак под руководством инструктора.

Он может быть полезен и самим инструкторам по дрессировке, а кроме того, любителям, дрессирующим собак самостоятельно.

Самых лучших результатов можно добиться, начав дрессировать 2–3-месячных щенков. Методы дрессировки и щенков, и взрослых собак одни и те же, но надо обратить внимание на особенности возраста. Щенки более подвижны, косточки у них еще слабые, поэтому при дрессировке часто используют пищевые раздражители и легкие механические факторы. К месту будет подражательный метод, то есть при наличии возможностей хорошо было бы дрессировать щенков вместе со взрослой, уже дрессированной группой собак. Многим действиям щенка можно научить через игру.

Наиболее общие методы дрессировки собак изложены в разделе «Методика дрессировки собак». Их можно только дополнить несколькими конкретными указаниями, кое-что подчеркнув.

Как уже упоминалось, условный рефлекс у собаки быстрее всего срабатывается контрастным методом. В этом случае условный раздражитель (команда, жест) закрепляется сначала механическим раздражителем, позднее — поощрительным. Однако собаки не любят механические раздражители, поэтому пользоваться ими надо продуманно, особенно дрессируя молодых собак.

Вкусопоощрительный метод станет более действенным, если собака будет не кормлена или после кормления пройдет 2–3, а лучше 4 часа.

Каждое занятие продолжается не более 2 часов. Количество выполненных за одно занятие упражнений зависит от фазы дрессировки, уровня подготовки собаки и ее рабочих качеств.

В начальный период дрессировки за одно занятие можно повторить 2–3 упражнения. Позже количество упражнений постепенно увеличивают. Действия, формирующие новые условные рефлексы, обычно выполняются в начале занятия. После этого можно разрешить собаке 2–3 минуты побегать.

Количество повторений действия за одно занятие зависит от сложности этого действия, работоспособности собаки, особенностей у нее процессов возбуждения и торможения.

Действия, которые поощряются лакомым куском, можно выполнять 15–20 раз, а действия, поощряемые неприятным для собаки механическим воздействием, — до 5–10 раз. Разумеется, собака более заинтересована получить лакомство, чем чтобы ее дергали за поводок и др. Исключение — поглаживание собаки. Этот механический раздражитель приятен собаке и очень хорошо помогает образоваться условному рефлексу.

Для дрессировки и ухода за собакой надо иметь удобную и легко чистящуюся сезонную одежду. Летом удобно надевать спортивную одежду, зимой — теплую куртку или ватник.

На дрессировочных площадках пользуются специальными дрессировочными костюмами, специальными рукавами, стартовым пистолетом и другими средствами.

Общаясь с собакой, надо соблюдать правила гигиены. Каждый раз после общения с собакой мыть руки. Нельзя позволять собаке прыгать на себя, хватать за руки, ноги, а тем более лизать лицо.

Начинающему дрессировщику всегда пригодится консультация опытного специалиста. Поэтому лучше всего посещать курсы клубов служебного и декоративного собаководства, а учиться дрессировке — на дрессировочных площадках, при участии инструктора.

Инструкторы контролируют, должным ли образом выполняются действия, указывают на ошибки, демонстрируют способы выполнения тех или иных действий. Кроме занятий на дрессировочных площадках, каждый дрессировщик самостоятельно дрессирует собаку дома, придерживаясь режима, рекомендованного инструктором.

Для занятий на начальном этапе дрессировки подбирают место в стороне, где нет интенсивного движения, животных и других раздражителей.

Позже, когда навыки уже усвоены, условия дрессировки усложняются. Прежде чем отправиться на дрессировку, обдумывают план будущей работы: какие действия будет выполнять собака, сколько и в каком порядке, какой понадобится инвентарь и др.

Хорошие взаимоотношения дрессировщика и собаки устанавливаются в процессе их общения. Дрессировщик должен ежедневно чистить собаку, кормить, поить, водить на прогулку. Когда собака привыкнет к дрессировщику, будет доверять ему, нужно начинать ее дрессировать. Если при приближении дрессировщика собака радостно лает, прыгает, ласкается, когда он уходит, смотрит вслед, пытается бежать за ним, если дрессировщик, спрятавшись, зовет собаку, она ищет его, при повышении голоса не пугается — значит, отношения собаки и дрессировщика хорошие.

• грубое обращение с собакой, неожиданный рывок поводка без причины, крик, вызывающий у собаки боязнь или агрессивность;

• слишком нежное обращение с собакой, частые и не к месту игры, мешающие формированию у собаки дисциплинированности;

• боязливое, нерешительное обращение с собакой, вызывающее у нее недоверчивость или настороженность.

Кличка собаки — звуковой сигнал привлечения внимания. Кличка выбирается короткая, звучная. Обычно собака приучается к кличке смолоду. Иногда приходится приучать и взрослую собаку, не имеющую клички (когда не знают ее или хочется поменять).

Приучают так: каждый раз, подходя к собаке на расстояние 3–4 метров, 2–3 раза ласково произносят кличку. После этого приближаются совсем и дают лакомство. Пока собака ест, кличку повторяют еще 2–3 раза. Через несколько дней, когда собака начинает реагировать на кличку, вместо еды или лакомства поощряют поглаживанием и произносят «Хорошо!». Позже, когда собака привыкнет к кличке, поощряют все реже.

• слишком громкое повторение клички;

• слишком частое повторение клички, особенно перед каждой командой, что приучает собаку выполнять команду только вместе с повторением клички.

К ошейнику и поводку приучают еще молодого щенка. Начинают с ошейника: подобрав мягкий ремешок, кладут его перед собакой и позволяют обнюхать. После этого, гладя собаку, накидывают ремешок на шею так, чтобы собака его не видела, а концы держат в руках. Отвлекая внимание собаки игрой, застегивают ремешок. Если собака ведет себя спокойно, то ремешок на некоторое время оставляют на шее. Если же собака неспокойна, ремешок снимают и позже повторяют все сначала. С каждым днем ремешок все дольше оставляют на шее, пока собака окончательно не привыкнет к нему.

Начиная приучать к поводку, вначале берут легкую 5–6-метровую веревку. Гладя собаку, пристегивают к заранее надетому ошейник> поводок и выводят погулять. Бегающая собака почти не реагирует на поводок. Если собака беспокойна, надо дать ей кусочек пищи погладить, поиграть с ней. Надо следить, чтобы собака не хватала поводок зубами и не игралась с ним.

Приучая собаку к ошейнику и поводку, ее нельзя бить, наказывать, так как это может вызвать страх перед ошейником и поводком недоверие к дрессировщику.

К наморднику приучают также еще молодую собачку. Намордник подбирается по форме и размеру готовы собаки. Бородатым собакам намордник подбирается большего размера, чтобы шерсть от бороды не лезла в пасть. Перед выходом на прогулку или на прогулке дрессировщик, придерживая собаку на поводке рядом с собой, показывает ей намордник, дает обнюхать его и, уловив подходящий момент, правой рукой надевает на морду и застегивает ремешок. Если собака пытается снять намордник, надо с ней побегать, поиграть или дать кусочек пищи (просунуть через намордник). Через 3–4 минуты намордник снимают, собаку поощряют лакомством, поглаживанием. Упражнение повторяют 3–4 раза. Меньше всего собака реагирует на намордник, если долго не выводилась на прогулку.

С первых занятий собака всегда должна двигаться рядом с дрессировщиком с левой стороны.

Условный раздражитель — команда «Рядом!», безусловный — неожиданный рывок поводка, угощение лакомством. Пристегнув короткий поводок, ставят собаку так, чтобы колено левой ноги дрессировщика касалось лопатки собаки. Поводок накидывают на кисть правой руки, а свободную часть поводка, свернув, забирают той же рукой. Левой рукой берут за поводок на расстоянии 20–30 см от ошейника. Чтобы обратить внимание собаки, зовут ее по кличке, затем произносят команду «Рядом!», натягивают поводок и одновременно делают шаг вперед. Если собака не идет рядом, надо еще раз произнести команду «Рядом!» и потянуть поводок вперед. Если собака отстает, тянут поводок вперед, если забегает вперед или отходит в сторону, тянут на себя. Если собака правильно выполняет упражнение, ее надо погладить и поощрить словом «Хорошо!».

Обучая собаку идти рядом, реагировать на жесты дрессировщика, надо взять поводок в правую руку, похлопать ладонью левой руки себя по левому бедру, произнести команду «Рядом!», дернуть поводок вперед и двигаться. Когда собака уже реагирует на жест, команду «Рядом!» и натягивание поводка производят все реже. Позже достаточно только жеста. Гуляя рядом с собакой, надо смотреть, чтобы поводок был всегда свободным и собака могла бы делать ошибки. Каждую такую ошибку исправляют командой «Рядом!» и рывком поводка.

На первых занятиях надо двигаться по прямой и с одинаковым темпом. Выработав у собаки навыки, условия дрессировки усложняют, меняют темп движения, направление. Проделывая все это, вначале произносят команду «Рядом!» и только после этого дергают за поводок. Поворачиваясь на месте и при ходьбе, произносят команду «Рядом!», после этого дергают за поводок: поворачиваясь направо, дергают вперед, налево — назад, поворачиваясь кругом через правую сторону (правое плечо), поводок тянут вперед. Обучая собаку идти рядом с дрессировщиком без поводка, вначале поводок ослабляют.

Если собака слабо реагирует на команду, то при ходьбе сильно дергают за поводок, перед этим произнеся команду «Рядом!» с угрожающей интонацией. Когда собака начинает хорошо выполнять команды дрессировщика, поводок снимается. Собаку, точно выполнившую команду, надо похвалить, погладить, дать лакомство. Если собака не реагирует на рывок поводка, то понадобится парфорс (колючий ошейник), но его используют только в самых крайних случаях. 

• слишком неожиданный и сильный рывок поводка, слишком громкие команды и слишком частое использование угрожающей интонации;

• использование парфорса без надобности;

• постоянное натягивание поводка, создающее у собаки нежелательную привычку постоянно тянуть хозяина за собой;

• слишком частое повторение команды «Рядом!» без закрепления ее рывком поводка.

Время от времени собаке надо почувствовать себя свободно (занять свободное положение) — на прогулке, отдыхая на занятиях по дрессировке, на службе.

Условный раздражитель — команда «Гуляй!» и жест — выбрасывание правой руки ладонью вниз в направлении желательного движения собаки и ее отпускание к бедру правой ноги, всем корпусом чуть подаваясь вперед.

Безусловный раздражитель — естественная внутренняя жажда у собаки свободы.

Упражнение выполняется на прогулке в то же самое время, когда вырабатывают навыки слушать команду «Ко мне!» и «Рядом!».

Посадив собаку у левой ноги, дрессировщик пристегивает к ошейнику длинный поводок. Произнеся команду «Гуляй!», делает жест рукой в направлении желательного движения собаки и несколько шагов пробегает вместе с ней.

После этого собаке разрешается свободно погулять на всю длину поводка (10–12 метров от дрессировщика). Через 2–3 минуты собаку подзывают, поощряют поглаживанием, лакомствами и повторяют упражнение.

Позднее упражнение усложняют. Занять свободное положение разрешается из положений «Сидеть!», «Стоять!», «Лежать!».

Собака, начинающая обучаться упражнению без поводка, должна быть с намордником и хорошо к нему привыкнуть.

Навык считается закрепленным, если собака после первой команды «Гуляй!» и жеста дрессировщика сразу занимает свободное положение в любой обстановке из различных положений и не убегает от дрессировщика.

• неожиданный рывок поводка и грубые восклицания во время выполнения упражнения (нарушается контакт с собакой и усложняется закрепление навыка);

• невнимательность к поведению собаки, позволяющая ей занять свободное положение (у собаки могут образоваться нежелательные привычки: искать пищу и поедать ее, бросаться на птиц и животных);

• слишком быстрое разрешение занять свободное положение без поводка.

Этот навык дисциплинирует собаку, она вовремя подходит к дрессировщику на зов.

Условный раздражитель — команда «Ко мне!» и жест — поднятие правой руки в сторону на уровне плеч ладонью вниз и опускание к правому бедру.

Безусловные раздражители — лакомства, рывок поводка, поглаживание собаки.

Уже молодых щенков начинают приучать подходить к дрессировщику по команде «Ко мне!».

Собаку, выведенную гулять на удлиненном поводке, называют по кличке, затем произносят команду «Ко мне!» и показывают лакомство в правой руке. Как только собака подбегает, команду повторяют, собаку поощряют лакомым кусочком, поглаживают или хвалят. Если собака не подходит к дрессировщику, команду «Ко мне!» повторяют, показывают лакомство и, легко натягивая поводок, притягивают собаку к себе. Если собака идет к дрессировщику медленно, надо еще раз показать лакомство и отступить. Подошедшую собаку надо поощрить. Упражнение повторить 5–6 раз. Позже, когда собака приобретет навыки, после произнесения команды «Ко мне!» показывают жест. Опытную собаку подзывают или командой, или жестом. Впоследствии подзывают собаку из любых положений: сидя, лежа, стоя.

Когда собака начинает подходить к дрессировщику по команде, ее учат обходить дрессировщика с правой стороны и садиться у его левой ноги.

Вначале дрессировщик показывает лакомство, держа его в правой руке. Как только собака подходит к дрессировщику, он прячет руку за спину и перекладывает лакомство в левую руку, поощряя собаку следить за его действиями. После этого он приподнимает руку вверх и немного отодвигает назад, что поощряет собаку сесть. Если собака не садится, произносится команда «Сидеть!». Когда собака садится у левой ноги дрессировщика, он левой рукой поправляет положение собаки, поощряет ее кусочком пищи.

Все это проделывается, постоянно наращивая темп, чтобы собака по команде «Ко мне!» быстро подбегала к дрессировщику, обегала его и садилась по правилам к левой ноге. Если собака, обойдя дрессировщика, садится дальше впереди него или за его спиной, дрессировщик должен поправить положение собаки, потянув за ошейник. На заключительном этапе увеличивают расстояние между собакой и дрессировщиком, выбирают местность для дрессировки с более сильными раздражителями, дрессируют в разное время суток и при разных погодных условиях.

Навык закреплен, если собака с любого расстояния, в любое время, при наличии различных раздражителей, по первой команде и жесту быстро подбегает к дрессировщику, обегает его с правой стороны и садится к его левой ноге.

• произнесение команды «Ко мне!» с угрожающей интонацией;

• слишком резкий рывок поводка:

• наказание собаки, уже подошедшей к дрессировщику.

Основное положение собаки при выполнении большинства упражнений — это положение сидя.

Условные раздражители — команда «Сидеть!» и жест — быстро поднятая в сторону согнутой в локте правая рука на уровень плеч ладонью вперед и затем опущенная к бедру.

Безусловный раздражитель — кормление лакомством, нажатие на круп, а также легкий рывок поводка вверх и назад.

Собаку учат садиться тогда, когда у нее уже сформировались начальные условные рефлексы на команды «Гуляй!», «Ко мне!», «Рядом!». Рефлекс можно вырабатывать двояко: используя поощрительный метод и контрастный метод. Выбор этот зависит от индивидуальных особенностей собаки. Первый способ чаще всего используют при дрессировке молодых собак и собак с преобладающей пищевой реакцией. Для дрессировки злых собак пользуются вторым методом.

Первый метод. К ошейнику собаки пристегивают короткий поводок. Дрессировщик берет его левой рукой в 20–30 см от ошейника. Держа в правой руке лакомство, он становится справа от собаки и называет ее по кличке. После непродолжительной паузы он с приказной интонацией произносит команду «Сидеть!» и подносит руку с лакомством к морде собаки, чтобы она обнюхала его. Затем медленно поднимает руку над головой собаки в направлении холки. Собака старается достать лакомство, но поскольку поводок не позволяет ей подпрыгнуть вверх, она задирает голову и постепенно садится. Когда собака сядет, ее надо поощрить кусочком, погладить и похвалить.

Второй метод. Дрессировщик держит собаку, стоящую у его левой ноги, за короткий поводок. Затем поворачивается к собаке и перекладывает поводок в правую руку, в 10–15 см от ошейника. Произносит с приказной интонацией команду «Сидеть!», кладет левую руку на поясницу собаки большим пальцем к себе, рядом с крестцом, и нажимает на это место, заставляя собаку сидеть. Одновременно правой рукой натягивает поводок вверх и назад.

Как только собака садится, дрессировщик, повторив команду «Сидеть!», поощряет ее кусочком, поглаживает и хвалит. Дав собаке посидеть 10–15 секунд, он произносит команду «Гуляй!». Упражнение повторяют через 5–6 минут.

Когда собака начинает реагировать на команду «Сидеть!», упражнение усложняют. Дрессировщик усаживает собаку поодаль от себя. Постепенно он увеличивает расстояние между собой и собакой, пока она не научится выполнять упражнение на расстоянии требуемых 15 метров. Дрессировщик, удаляющийся от собаки, должен следить, чтобы она не меняла положения. Сначала, пока собака не привыкла, дрессировщик удаляется пятясь. Если собака пытается встать и идти следом за удаляющимся дрессировщиком, он подает команду «Сидеть!». Ее произносят громко, с угрожающей интонацией и, закрепляя, нажимают на поясницу и дергают за поводок, тем самым усаживая собаку снова. Увеличивая расстояние, увеличивают и время сидения собаки.

Выработав и закрепив у собаки одним из описанных способов навык садиться, обучают это делать по жесту. Дрессировщик поворачивает у стоящей собаки ошейник с коротким поводком застежкой вниз и, отойдя на 2–3 шага, становится лицом к собаке. Поводок он держит в левой руке и понемногу его натягивает, а правой рукой снизу ударяет по поводку, одновременно произнося команду «Сидеть!». Через секунду правую руку он опускает и, сделав шаг вперед, гладит собаку или дает ей кусочек. При повторении этого упражнения наблюдают, чтобы собака, поднимаясь, не трогалась со своего места вперед, а садясь, не подтягивала задние лапы, в то время как передние она должна подтянуть под себя.

Навык выработан, если собака безупречно, из любого положения садится по первой команде дрессировщика или по его жесту, находясь от него за 15 метров, и может пробыть в этом положении 5 минут до новой команды.

• неподходящее использование поводка при удалении от собаки - она чувствует боль;

• вовремя не исправленные ошибки неправильно севшей собаки:

• слишком частое подзывание собаки из положения сидя (собака с трудом соблазняется сидеть нужное время);

• многократное повторение команды перед воздействием безусловного раздражителя.

Навык собаки ложиться очень пригодится во время работы с ней. Лежа собака отдыхает, в этой позе ей лучше всего прятаться.

Условный раздражитель — команда «Лежать!» и жест — правая рука вытягивается вперед, ладонью вниз на уровне плеч и быстро опускается к бедру.

Безусловные раздражители — даваемое лакомство, нажатие на холку собаки, вытягивание вперед передних лап, рывок поводка.

Упражнение начинают с собакой, выработавшей начальный рефлекс команды «Сидеть!».

Выучить собаку ложиться по команде можно тремя способами, поощряя лакомством, нажимая на холку собаки и вытягивая ее передние лапы вперед, а также дергая за поводок. Способ подбирают, исходя из индивидуальных особенностей собаки, т.е. из преобладающей реакции.

Первый способ. Собака на коротком поводке стоит у левой ноги дрессировщика. Посадив собаку, дрессировщик поворачивается к ней вполоборота и левой рукой берет поводок недалеко от ошейника. После этого, нагнувшись, выпрямляет правую руку с лакомством перед мордой собаки и произносит команду «Лежать!» Постепенно опуская руку вниз и вытягивая вперед, заставляет собаку лечь. Когда она ложится, он поощряет ее кусочком, поглаживанием. Собака лежит 10–15 секунд, после этого ей разрешаю! побегать.

Если собака пытается встать, дрессировщик произносит команду «Лежать!» с угрожающей интонацией и левой рукой нажимает на холку, заставляя лежать.

Второй способ. Собака — у левой ноги дрессировщика. Дрессировщик поворачивается вполоборота к ней и, наклонившись, кладет левую руку на холку, а правой схватывает передние лапы. После этого, произнеся команду «Лежать!», нажимая на холку, тянет вперед лапы, заставляя собаку лечь. Как только она ложится, ее тут же поощряют и держат в таком положении 10–15 секунд; попытка собаки встать пресекается командой «Лежать!», произнесенной с угрожающей интонацией, и нажатием на холку.

Третий способ. Собака — у левой ноги дрессировщика. Дрессировщик поворачивается вполоборота к ней, правой рукой берет за поводок на расстоянии 10–20 см от ошейника, который поворачивает застежкой вниз. Левую руку кладет на холку. Произнеся команду «Лежать!», нажимает на холку, а другой рукой в это же время тянет поводок вниз и немного вперед. Как только собака ложится, ее сразу поощряют. Если собака пытается сесть, встать, с угрожающей интонацией произносят команду «Лежать!», в то же время дернув поводок вперед и нажав на холку. В этом положении держат собаку 10–15 секунд, поощряют и дают побегать. Когда начальный навык закрепляется, увеличивают расстояние, продолжительность лежания, исправляя позу собаки.

Вместе с этим обучают собаку ложиться по жесту. Дрессировщик, посадив собаку, удаляется от нее на 1–2 шага, держа поводок в левой руке, и поворачивается к ней. После этого вытягивает правую руку вперед на уровень плеч и, мгновенно опуская руку вниз, задевает ненатянутый поводок, который легонько дергает собаку книзу. Так собаку вынуждают лечь. Когда ложится, ее поощряют лакомством, поглаживают и хвалят.

Надо следить, чтобы собака, ложась, не тронулась со своего места вперед, не скрещивала задние лапы. Навык совершенствуют, выполняя это упражнение вместе с другими.

Навык выработан, если собака из любого положения по первой команде или жесту дрессировщика, находящегося за 15 метров от нее, без ошибок ложится и находится в этой позе 15 минут до следующей команды. 

• слишком неожиданный рывок поводка, слишком долгое принуждение собаки лежать на начальном этапе дрессировки;

• укладывание собаки на мокрую землю на начальном этапе дрессировки;

• несвоевременное закрепление команды безусловным рефлексом.

Этот навык нужен собаке, когда ее чистят, надевают на нее намордник и др.

Условный раздражитель — команда «Стоять»' и жест — мах правой, чуть согнутой в локте рукой ладонью вверх от бедра вперед до талии и опускание ее к бедру.

Безусловные рефлексы — приподнимание собаки под живот, рывок поводка, угощение лакомством. Совершенствовать упражнение начинают только с собакой, выработавшей условные рефлексы на команды «Сидеть!», «Лежать!» с сохранением положения до одной минуты.

Упражнение выполняют следующим образом. Собака сидит у левой ноги дрессировщика. Дрессировщик поворачивается к ней вполоборота, произносит команду «Стоять!» и, подсунув руку собаке под живот, приподнимает ее, одновременно правой рукой поддергивая поводок вверх, чтобы собака стояла на месте. Если собака ложится, снова произносят команду «Стоять!», левую руку подсовывают под живот, правой рукой подтягивают поводок вверх, снова ставят собаку на лапы. Вставшую собаку дрессировщик поощряет кусочком, гладит, хвалит. После недолгого перерыва упражнение повторяется.

Позже собаку приучают стоять и в отдалении от дрессировщика на удлиненном поводке. Если собака пытается сесть, с более строгой интонацией говорят команду «Стоять!», дергают за поводок, подбегают к собаке и снова ставят ее в нужное положение, произнося команду «Стоять!» и приподнимая ее под живот. Собаку, вставшую правильно, поощряют лакомством и похвалой. Расстояние между дрессировщиком и собакой увеличивают до 15 метров. Позднее собаку приучают работать без поводка, увеличивают время нахождения в данном положении, расстояние. Поскольку собака из положения стоя склонна продвинуться вперед или идти к дрессировщику, то будет неправильным часто подзывать ее к себе из этого положения.

Жестом собаку ставят следующим образом: дрессировщик, посадив собаку, становится перед ней на расстоянии 2–3 шагов. В левой руке — поводок, и правой производит жест и произносит команду «Стоять!». Едва собака встает, ее поощряют лакомством, поглаживают, хвалят. Впоследствии команду после жеста произносят все реже. Навык закреплен, если по первой команде или жесту из любого положения собака, находящаяся за 15 метров от дрессировщика и без поводка, встает и остается в этом положении 5 минут. 

• слишком долгое принуждение собаки стоять на начальном этапе дрессировки;

• частое подзывание из положения стоя:

• слишком сильный рывок поводка, заставляющий собаку сдвинуться с места;

• поправление не вовремя собаки стронувшейся с места.

Навык ползания нужен на специальной службе, когда собаке приходится незамеченной преодолеть отрезок пути, а также в летнем многоборье со служебными собаками.

Условный раздражитель — команда «Ползи!», безусловные — нажатие на холку, легкие рывки поводка, поощрение лакомством. Обучают ползать собаку, уже выработавшую условные рефлексы на команды «Сидеть!» и «Лежать!». Первые упражнения выполняются на равнинной, сухой, открытой местности, где нет камней и других острых предметов.

Дрессировщик, пристегнув к ошейнику короткий поводок, ложится сам и укладывает рядом собаку, с левой стороны. Затем, взяв в правую руку сложенный поводок, кладет ладонь левой руки на холку собаки и, произнеся команду «Ползи!», начинает сам ползти вперед. Одновременно правая рука легко дергает поводок, побуждая собаку ползти рядом. Если собака пытается встать, дрессировщик нажимает ладонью на холку и повторяет команду «Ползи!». Хорошо ползущую собаку поощряют лакомством, поглаживают. Вначале заставляют собаку ползти 1–2 метра, поскольку она быстро устает. После небольшого перерыва упражнение повторяют.

Возможен и другой способ обучения. Дрессировщик, уложив собаку, дает ей обнюхать лакомство в правой руке и, произнеся команду «Ползи!», на уровне передних лап передвигает руку с лакомством вперед. Одновременно левой рукой, лежащей на холке, не позволяет собаке встать и побуждает ползти вперед. Если собака пытается встать, дрессировщик произносит команду «Ползи!», восклицает «Хорошо!» и, как только собака начинает ползти, отдает ей лакомство. Вместо лакомства можно использовать апортировочный предмет, мягкие игрушки и др.

Когда собака научится ползти рядом с дрессировщиком, начинают второй этап обучения. По команде «Лежать!» собаку укладывают и на расстоянии 2–3 метров от нее кладут лакомство или другой любимый предмет. Затем дрессировщик подходит к собаке, произносит команду «Ползи!», левой рукой придерживает за холку, побуждая собаку ползти вперед и не давая ей встать. Как только собака доползет до того места, где лежит лакомство, дрессировщик правой рукой подает его собаке, хвалит, поглаживает.

Некоторые собаки не ползут, ложатся на спину. В таком случае навык вырабатывается в том же порядке, только собаку держат за поводок и насильно тянут вперед. Если и тогда собака ложится на спину, дрессировщик садится на лежащую собаку верхом и не позволяет ей лечь навзничь, а руками, заставляет двигаться вперед, перед этим произнеся команду «Ползи!». Начавшую ползти собаку дрессировщик поощряет лакомством и снова повторяет команду «Ползи!».

Впоследствии, выработав начальные рефлексы ползания, условия усложняют: увеличивают расстояние, дрессируют на неровном рельефе, влажном грунте, побуждают ползти из разных положений.

Навык выработан, если собака по первой команде быстро и безупречно проползет 15 метров вместе с дрессировщиком и без него по местности средней сложности. 

• слишком сильные рывки поводка на начальном этапе дрессировки:

• слишком большие расстояния для ползания на начальном этапе дрессировки;

• слишком сложные условия ползания: мокрая трава, каменистая и неровная поверхность и др.

Этот навык является основой формирования множества последующих навыков — поиска по следу, охоты.

Условные раздражители — команда «Апорт!» (с французского «принеси, подай») и жест — выпрямленная правая рука ладонью вниз в направлении брошенного предмета, опущенная к бедру, корпус наклоняют чуть вперед. Безусловные раздражители — апортировочный предмет, лакомство, поглаживание. Этому упражнению обучают после того, как собака начинает хорошо выполнять команды «Ко мне!», «Сидеть!», «Лежать!».

Первые упражнения проводятся на местности без посторонних раздражителей. Надо заранее подготовить удобный предмет, который собака с охотой старается схватить. Это может быть деревянная палочка, тряпичный комок, поношенные перчатки, кусок веревки, резиновая игрушка.

Собака на коротком поводке садится у левой ноги дрессировщика. Дрессировщик, в левой руке держа поводок, в правой — апортировочный предмет, называет собаку по кличке и перед ее мордой вертит предметом. Движущийся предмет дразнит собаку, и она старается его схватить. Тогда дрессировщик произносит команду «Апорт!» и разрешает собаке схватить предмет. Как только собака хватает его зубами, ее хвалят и повторяют команду «Апорт!».

Чтобы собака крепче держала в зубах апортировочный предмет и не выронила его из пасти, дрессировщик держит предмет за один конец и легонько тянет на себя, заставляя собаку еще сильнее сжать зубы.

Если собака хорошо держит предмет, то при произнесении команды «Рядом!», она пробежит с дрессировщиком еще 5–6 шагов. Затем произносится команда «Дай!», из пасти собаки предмет забирается, и собака поощряется лакомством, поглаживанием. За одно занятие упражнение повторяют 2–3 раза. В тех случаях, когда собака не берет предлагаемый предмет, дают кость или ее любимую игрушку. Когда собака начинает хорошо брать предмет из рук дрессировщика, ее начинают приучать подбирать предмет, брошенный на землю. Собака садится у левой ноги дрессировщика. Тот левой рукой держит за короткий поводок, а правой — апортировочный предмет. Назвав собаку по кличке и раздразнив ее предметом, дрессировщик кидает его от себя на расстояние 3–4 метров. Бросаемый предмет надо держать на ладони и бросать снизу, так как именно этот мах рукой станет жестом, который заменит словесную команду «Апорт!». Бросая предмет, дрессировщик произносит команду «Апорт!» и быстро бежит вместе с собакой к брошенному предмету, вновь повторяя команду «Апорт!».

Собаке, прибежавшей к брошенному предмету и схватившей его зубами, дрессировщик повторяет команду «Апорт!» и хвалит ее. Если собака, подбежав к предмету, не хватает его, то дрессировщик подталкивает предмет ногой. Когда собака взяла предмет, дрессировщик подзывает ее командой «Ко мне!». Как только она подбежит, он произносит команду «Апорт!», забирает предмет и поощряет собаку лакомством. После 3–4-кратного повторения упражнения делают 5–7-минутный перерыв, позволяют собаке свободно побегать.

Когда у собаки выработаются начальные навыки, дрессировщик начинает бросать предмет все дальше и, когда собака берет его, произносит команду «Ко мне!». Собака подбегает и садится у левой ноги дрессировщика, который через несколько минут произносит команду «Дай!» и правой рукой берет предмет, а левой дает лакомство.

Вначале занятие проводят, используя короткий поводок, затем -удлиненный, а еще позже — совсем без него, бросая предмет на расстояние 20 метров. Если собака пытается бежать к предмету сразу же, не дождавшись команды, дрессировщик дает команду «Сидеть!» и дергает поводок. Когда собака успокоится, дрессировщик произносит команду «Апорт!» и жестом посылает ее принести предмет.

Навык выработан, если собака после первой команды или жеста безошибочно находит различные предметы, брошенные на 15 метров, приносит их, обойдя дрессировщика с правой стороны, садится у его левой ноги и отдает предмет сразу, как только велят.

• показывание кусочка лакомства тогда, когда собака держит в зубах предмет;

• пользование все время одним и тем же предметом;

• слишком далекое бросание предмета на начальном этапе дрессировки.

Этот навык нужен для того, чтобы дрессировщик, произнеся с угрожающей интонацией команду, мог вовремя пресечь нежелательные действия собаки или попытку их совершить.

Условный раздражитель — команда «Фу!»

Безусловный — неожиданный рывок поводка, а иногда использование хлыста или парфорса.

Этот навык можно выработать только при условии, что отношения между дрессировщиком и собакой хорошие.

Команду «Фу!» обычно произносят громко, с угрожающей интонацией. Но если собака берет не тот предмет, выбирает не того человека, команду «Фу!» произносят нежнее и тише. Она достигнет цели только тогда, когда будет произнесена собаке, только еще начавшей нежелательное действие.

Начальный условный рефлекс вырабатывается на местности с множеством посторонних раздражителей.

Дрессировщик, пристегнув собаке короткий поводок, разрешает ей гулять, постепенно подводя к наиболее раздражающему объекту, и внимательно наблюдает за поведением собаки. Как только собака кидается к раздражителю (кости, птице, животному), дрессировщик громко, с угрожающей интонацией дает команду «Фу!» и тут же дергает за поводок. Сильный, болевой раздражитель останавливает собаку. После короткой паузы дрессировщик произносит какую-нибудь другую команду, например, «Сидеть!» или «Лежать!», чтобы успокоить собаку.

Через некоторое время упражнение повторяют.

Случается, что неожиданный рывок поводка не дает желаемого результата, т.е. не совсем останавливает собаку. В таком случае используют парфорс или удар хлыстом. На первых занятиях упражнение повторяют 3–5 раз каждые 10–15 минут (за это время прекращаются явления торможения). Впоследствии упражнения усложняют, увеличивая расстояние, — используют длинный поводок, новые раздражители. Начиная работать без поводка, собаке надевают намордник.

Упражнение усвоено, если собака после первой команды «Фу!», будучи без поводка, в любой ситуации прекращает нежелательные для дрессировщика действия.

• слишком сильный рывок поводка без надобности;

• не к месту произнесенная команда «Фу!» (вместо того, чтобы произнести другую, подходящую команду с угрожающей интонацией);

• слишком частое повторение упражнения, без необходимых перерывов;

• слишком частое повторение команды «Фу!» без закрепления безусловных раздражителей.

Навык возвращаться на место по команде «Место!» дисциплинирует собаку и нужен не только на специальных занятиях по дрессировке, но и в ежедневной работе с собакой.

Условные раздражители — команда «Место!» и жест — резкое выпрямление правой руки ладонью вниз на уровне талии в направлении места возвращения собаки и опускание руки к бедру, всем корпусом немного подавшись вперед.

Безусловные раздражители — легкое подергивание поводка, вкусный кусочек.

Упражнения начинают с собакой, уже хорошо выполняющей команду «Лежать!».

Дрессировщик пристегивает длинный поводок, произносит команду «Лежать!» и укладывает собаку рядом с собой. После этого кладет перед собакой ей знакомый предмет (за исключением апортировочного). Так обозначается место собаки. Затем дрессировщик повторяет команду «Лежать!» и отходит от собаки на 5–6 метров. После недолгой паузы зовет собаку. Как только она обходит его с правой стороны и садится у левой ноги, гладит ее и дает лакомство. Затем с приказной интонацией произносит команду «Место!» и, взмахивая правой рукой, а левой легко дергая за поводок, ведет собаку к оставленному предмету. При ходьбе 2–3 раза с приказной интонацией повторяет команду «Место!». Собаку, вернувшуюся к оставленному предмету, дрессировщик заставляет лечь в бывшем месте и только после этого поощряет кусочком, поглаживанием. Когда собака правильно ложится у предмета, дрессировщик удаляется на 5–6 метров. За занятие упражнение повторяют 3–4 раза. Впоследствии дрессировщик, посылая собаку на место, не идет с ней.

Если собака без команды оставляет место и подбегает к дрессировщику, тот, взяв ее за ошейник и произнеся с угрожающей интонацией команду «Место!», легким дерганием за ошейник заставляет собаку вернуться к оставленному предмету. Позднее условия становятся сложнее, увеличивается расстояние и время лежания собаки в указанном месте.

Навык сформирован, если собака без поводка по первой команде и жесту дрессировщика возвращается на исходное место в 15 метрах от дрессировщика и ложится в метре от оставленного предмета или около него и лежит 5 минут.

• слишком сильный рывок поводка, когда сопровождают собаку на место, на начальном этапе дрессировки:

• слишком частое подзывание собаки к дрессировщику;

• использование для обозначения места апортировочного или не знакомого собаке предмета.

Этот навык пригодится, когда собака не сможет идти возле хозяина у левой ноги (идя по узкой тропинке, переходя мостик или по доске, залезая в автомобиль, вагон и др.). Кроме того он является основой в некоторых службах: перевозки грузов, буксировки лыжника и др.

Условный раздражитель — команда «Вперед!» и жест — выпрямление правой руки ладонью вниз в направлении движения собаки и опускание ее к бедру, чуть подавшись вперед.

Безусловный раздражитель — поощрение лакомством.

Обучать начинают собаку, уже усвоившую навык апортировки.

Через неглубокую канаву или яму перебрасывают широкую доску. Дрессировщик сажает собаку у левой ноги и пристегивает удлиненный поводок. После этого показывает ей вкусный кусочек, произносит команду «Вперед!» и, бросая кусочек через канаву, движением снизу вверх, имитирующим жест «Апорт!», раздражает собаку. Чаще всего собака бежит в сторону брошенного лакомства. Дрессировщик, ослабив поводок, повторяет команду «Вперед!», поощряет собаку возгласом «Хорошо!» и идет за ней следом. Когда собака, перейдя по доске, приближается к лакомству, дрессировщик забегает вперед, поднимает это лакомство (чтобы собака не привыкла брать пищу с земли) и отдает собаке. После этого гладит собаку и хвалит. Впоследствии, когда собака приобретает начальные навыки, широкую доску заменяют на более узкую, а позднее — на бревно шириной 15–18 см.

Навык выработан, если собака по первой команде дрессировщика выбегает вперед и идет впереди него по переброшенной через канаву 6-метровой доске или по другим узким перекладинам.

• слишком узкая доска в начальный период формирования навыков;

• слишком сильный рывок поводка при обучении упражнению.

Умение преодолевать различные препятствия дисциплинирует собаку, помогает ей развиваться физически. Навыки прыжков и преодоление препятствий нужны собаке для службы, а также во время участия в спортивном состязании летнего многоборья среди служебных собак.

Условные раздражители — команда «Барьер!» при преодолении легкоатлетического барьера и сплошного забора; команда «Вперед!» при преодолении бревна, канавы, лестницы, и жест — выпрямление левой руки ладонью вниз в сторону препятствия и опускание ее к бедру, подаваясь немного вперед.

Безусловный раздражитель — вкусный кусочек.

Навыки вырабатывают на площадке по общей дрессировке.

Прежде чем начинать обучение преодолению упомянутых препятствий, собака должна к ним привыкнуть, осмотреть. Приучают собак преодолевать эти препятствия несколькими способами.

Первый способ. Дрессировщик преодолевает препятствие вместе с собакой. Он сажает собаку на коротком поводке у левой ноги на расстоянии 5–6 метров от препятствия. Затем, произнеся команду «Рядом!», сам вместе с собакой прыгает через глухой полуметровый забор или канаву шириной 1 метр. Прыгая через вертикальное препятствие, произносит команду «Барьер!», а через горизонтальное — «Вперед!», после этого гладит собаку и поощряет кусочком.

На других занятиях сам дрессировщик уже не прыгает через препятствия, а только поощряет собаку к самостоятельному прыжку и бежит вместе с ней до препятствия. Когда собака подбегает к вертикальному препятствию, дрессировщик произносит команду «Барьер!» и показывает жест, а когда к горизонтальному (канаве) -команду «Вперед!» и тот же жест. Перед прыжком собаки через препятствие дрессировщик быстро обходит ее с правой стороны и поощряет лакомством и поглаживанием. Это упражнение повторяют 2–3 раза.

Как только собака научится хорошо преодолевать препятствия, постепенно усложняют упражнения: увеличивают высоту легкоатлетического барьера до 1 метра, глухого забора — до 1,5 метра.

После преодоления собакой высокого глухого забора, учат ее зацеплению передними лапами за верх забора. Дрессировщик становится по правую сторону забора, произносит команду и, когда собака готовится прыгать, хватает ее и приподнимает вверх, помогая зацепиться передними лапами за забор. В это же время он произносит команду «Барьер!». Когда собака возьмет препятствие, дрессировщик ее поощряет. Если собака не хочет прыгать или делает это неуспешно, уменьшают высоту забора, чтобы собака это видела. После небольшого перерыва снова посылают собаку преодолевать препятствие. Каждая тренировка должна заканчиваться преодолением препятствия.

Второй способ. Дрессировщик, пристегнув собаке поводок, сажает ее у левой ноги на расстоянии 2–3 метра от препятствия. Высота вертикального препятствия — 50 см, горизонтального — 1 м. Произнеся команду «Сидеть!», дрессировщик перебрасывает поводок через препятствие, сам переходит по другую сторону препятствия и останавливается за 2 м от него. Затем осторожно перекладывает поводок в правую руку и, произнеся команду «Ко мне!», зовет собаку. Поводок должен быть натянут, чтобы собака не могла обойти препятствие. Когда собака по команде «Ко мне!» приблизится к препятствию, дрессировщик произносит команду «Барьер!» или «Вперед!». Взявшую препятствие собаку поощряют лакомством и поглаживанием. Через некоторое время упражнение повторяют.

Третий способ. Если собака с большой охотой приносит апортировочный предмет, то навык преодоления препятствия можно выработать и так. Дрессировщик садит» собаку у левой ноги на расстоянии 2–3 метра от препятствия. Затем бросает, чтобы видела собака, через него предмет. Собака, стараясь его взять, перепрыгивает препятствие. Во время прыжка произносят команду «Барьер!» или «Вперед!». После этого поощряют собаку.

Навык закреплен, если собака без поводка по первой команде и жесту дрессировщика смело и наверняка перепрыгивает метровое препятствие, не касаясь его, а перепрыгивая через 1,5-метровое препятствие, зацепляется за него передними лапами.

• слишком высокая преграда на начальном этапе дрессировки;

• посыпание собаки преодолевать препятствие только с одной его стороны и в порядке очередности;

• слишком частые упражнения по преодолению препятствий, утомляющие собаку.

На начальном этапе пользуются лестницей с небольшим наклоном и широкими ступенями. Дрессировщик сажает собаку слева, на коротком поводке, произносит команду «Вперед!», показывает жест и вместе с собакой лезет по лестнице вверх. Если собака замедлила ход или остановилась, повторяют команду «Вперед!». За правильное лазание собаку поощряют.

Обычно собаке легче лезть вверх, чем спускаться. Спускаясь вниз, дрессировщик идет чуть впереди, наблюдая, чтобы собака сходила потихоньку и не упала. Когда она успешно сходит по лестнице, ее поощряют лакомством и поглаживанием. Это упражнение повторяется несколько раз в течение занятия. Позднее, когда собака привыкает идти смелее, дрессировщик начинает отставать от нее, разрешая лезть самостоятельно. Когда собака уже совсем перестает бояться, дрессировщик сажает ее на расстоянии 2–3 метров от лестницы, отстегивает поводок и, произнеся «Вперед!» и показав жест, приказывает собаке лезть по лестнице, а сам остается внизу. Внимательно наблюдая за ходом собаки, иногда он произносит команду «Вперед!» и поощряет собаку возгласом «Хорошо!». Когда собака достигнет верха лестницы, дрессировщик быстро переходит по другую сторону лестницы и, немного повременив, командой «Ко мне!» и жестом поощряет собаку слезть вниз. Как только собака слезает, ее поощряют лакомством и разрешают свободно побегать.

Навык закреплен, если собака по команде дрессировщика и жесту быстро и самостоятельно преодолеет препятствие.

• лазанье собаки по лестнице со свободным поводком;

• начальные занятия с чрезмерно вертикальной лестницей;

• слишком сильный рывок поводка или другое использование силы.

Вначале упражнение выполняется на невысоком (до 0,7 м.), шириной более 20 см бревне. Дрессировщик сажает собаку на коротком поводке слева и, произнося команду «Вперед!» и показав жест, посылает ее на бревно, дрессировщик, оставшись справа от нее и правой рукой держа поводок, левой рукой при необходимости поддерживает собаку под живот, 2–3 раза произносит команду «Вперед!», хвалит собаку и поощряет лакомством. Его держат в правой руке и дают понюхать собаке, а затем руку с лакомством отводят. Можно заставить собаку залезть на бревно (бум), легонько натягивая поводок правой рукой и одновременно левой поддерживая собаку под живот. Собака, благополучно прошедшая по бревну, поощряется лакомством.

Когда собака научится твердо ходить по бревну (буму), условия дрессировки усложняют. Используют бревно (бум) более высокое и узкое: 15–18 см ширины и 1 м высоты. Впоследствии собака идет по бревну без поводка, находится на нем дольше и забирается на него и с одного, и с другого конца.

• пользование на начальном этапе дрессировки слишком узким бревном (бумом);

• пользование на начальном этапе дрессировки слишком высоким бревном (бумом);

• на начальном этапе не поддерживают собаку под живот;

• заставляют идти собаку по шатающемуся бревну (буму).

Собаке, выработавшей такой навык, не страшны попытки злоумышленного отравления, при выполнении задания она не будет брать брошенную пищу, рыться в мусорных кучах. Условный раздражитель — команда «Фу!».

Безусловные раздражители — неожиданный рывок поводка, удар прутиком, побуждение собаки парфорсом и электрическим током.

Это упражнение начинают после окончания курса общей дрессировки, закрепления навыка по команде дрессировщика прекращать нежелательные действия. Вначале собаку приучают не притрагиваться к еде без разрешения. Дрессировщик ставит посуду с едой напротив собаки и спокойным тоном произносит команду «Фу!», предупреждая не трогать еду. Если собака попытается это сделать, надо придержать ее за ошейник или поводок. Через 5–10 секунд по команде «Кушать!» собаке разрешаю! есть. Это время постепенно увеличивают до 1 минуты.

На первых занятиях собака всегда должна быть сытой. Не брать корм ее приучают двумя способами.

Первый способ — приучение собаки не брать корм, который ей предлагает посторонний человек. Дрессировщик отводит собаку на коротком поводке к укрытию. По его сигналу оттуда выходит помощник и направляется к собаке, в правой руке у него кость или кусочек мяса, а в левой — спрятанный за спиной прутик.

Помощник, приближаясь, ласково произносит кличку собаки и предлагает, держа в руке, кусочек мяса или кость. Если собака пытается взять пищу, помощник стегает ее прутиком и прячется, а через 2–3 минуты снова приближается и предлагает корм. Если собака и на этот раз попытается притронуться к корму, ее снова стегают прутиком. Дрессировщик одновременно произносит команду «фу!» и дергает поводок, а когда помощник убегает, он произносит команду «Фас!» («Нападай!»).

Обучая этому навыку собак с сильной пищевой реакцией, не обойтись без парфорса и более сильных ударов прутом. Упражнение повторяют ежедневно, постоянно меняя помощников, так как новый помощник является новым раздражителем для собаки, ведь он отличается обликом, запахом, походкой, манерой действовать и др. Разнообразной должна быть и пища, предлагаемая собаке (мясо, хлеб, колбаса и другие любимые собакой лакомства). Правильным будет и смена местности.

Со временем вырабатывают у собаки навык не брать корм, брошенный посторонним человеком на землю. Помощник, подойдя к собаке, не предлагает еду из рук, а кидает ее на землю напротив собаки. Если собака пытается коснуться еды, дрессировщик и помощник мешают ей в этом описанными выше способами.

Затем помощник, подойдя к собаке, бросает ей корм и сам удаляется. Если собака делает попытку взять его, дрессировщик дает команду «Фу!», дергает поводок, а при необходимости использует парфорс и прут.

После этого хозяин, привязав собаку, постепенно удаляется и прячется, а ей бросают пищу. Если собака пытается взять пищу, брошенную в отсутствие дрессировщика, он подает команду «Фу!» и неожиданным рывком натягивает длинный поводок, пристегнутый к парфорсу.

Второй способ — приучение собаки не брать пищу, брошенную на землю. По указанию дрессировщика помощник разбрасывает на условленной площадке в указанных местах различную пищу. Дрессировщик, пристегнув собаке короткий поводок, идет на площадку, где разрешает собаке гулять свободно и наблюдает за ее поведением. Если собака пытается взять корм, дрессировщик восклицает «Фу!» и внезапно дергает поводок, а при необходимости использует парфорс. Когда собака успокоится, дрессировщик дает команду «Гуляй!», а если она снова попытается взять найденный корм, повторяет уже описанные действия.

После обучения навыку на коротком поводке, переходят к обучению на удлиненном. Тогда пищу разбрасывают в местах, не известных дрессировщику, а на следующем этапе занятие проводят без поводка. Дисциплину у собаки поддерживают только звуковой командой.

Случается, что при дрессировке собак с более сильной пищевой реакцией, описанные методы бывают неэффективны — собаки продолжают есть найденный корм. В этом случае используют более сильный раздражитель — электрический ток. На определенной площадке раскладывают куски мяса и соединяют их тонким, хорошо замаскированным проводом, подсоединенным к источнику питания (напряжение — не выше 16 вольт, а сила тока — не больше 0,05 ампер).

Дрессировщик, пришедший с собакой на эту площадку, произносит команду «Гуляй!» и, отстегнув поводок, идет в том направлении, где раскиданы куски мяса. Если собака, найдя мясо, пытается его съесть, помощник, находящийся в укрытии и наблюдающий за ее поведением, включает ток. Собака, притронувшись к мясу, получает электрический разряд. При очередной попытке дотронуться до мяса снова включают ток.

Такие упражнения вначале правильнее повторять ежедневно, а затем — изредка, в различных местах, используя пищу разного вида и запаха. Этот метод дает хорошие результаты только при умелом пользовании им, а иначе можно навредить собаке.

Навык закреплен, если собака, без поводка, с дрессировщиком или без него, решительно отказывается от любой пищи из чужих рук или найденной на земле в любом месте.

• начальные занятия проводят с голодной собакой;

• используют корм только одного вида, организуют занятия в одном и том же месте, с одним и тем же помощником;

• слишком сильные рывок поводка с парфорсом, стегание прутиком;

• не к месту используют электрический ток, плохо маскируют провода.

В наш технический век собака может сталкиваться с разными непривычными световыми и звуковыми раздражителями. Поэтому каждую собаку надо приучать реагировать на них спокойно. Лучше всего начинать занятия с молодым щенком.

Приучать к выстрелу надо там, где находится постоянное место собаки. Во время дрессировки пользуются стартовым пистолетом.

Вначале стреляют на расстоянии 40–50 м от собаки. Если она пугается во время выстрела, ее надо успокоить, отвлечь внимание игрой, прогулкой. При привыкании собаки спокойно реагировать на выстрел, с каждым разом стреляют с более близкого расстояния.

Занятия курса общей дрессировки надо постепенно переносить на местность, где больше раздражителей (ближе к автострадам, железной дороге, промышленным предприятиям). Если собака чувствительно реагирует на раздражители, надо ее успокоить, позволить свободно побегать, погладить ее, дать лакомство. Приучив собаку спокойно реагировать на раздражители на большом расстоянии, его постепенно сокращают.

Когда собака привыкнет к звуку стартового пистолета, надо, по возможности, начинать приучать ее к выстрелу из охотничьего ружья, стреляя холостыми патронами на расстоянии 200–250 м от собаки. Постепенно это расстояние сокращают.

В той же последовательности приучают собаку и к другим звуковым раздражителям.

Навык закреплен, если собака спокойно и без страха реагирует на выстрел и другие раздражители, которые могут встретиться в повседневной жизни и службе. Минимальное требование — спокойное реагирование собаки на выстрел стартового пистолета на расстоянии 15 метров.

• слишком небольшое расстояние от собаки до места выстрела в начальной стадии дрессировки;

• использование какого-нибудь механического воздействия на собаку во время выстрела;

• слишком частые выстрелы на начальном этапе дрессировки.

Навык подавать голос нужен собаке на многих специальных службах. На караульной службе собака своим лаем сообщает о приближении постороннего человека или кого-то еще. Чем интенсивнее лает собака, охраняющая какой-нибудь объект, тем она нужнее на такой службе. Собака розыскной службы лает тогда, когда находит спрятавшегося преступника, тяжелые или высоко подвешенные вещи.

Условные раздражители — команда «Голос!» и жест — правая рука поднята и согнута в локте ладонью вперед на уровне головы.

Безусловные раздражители — даваемое собаке лакомство, апортировочный предмет, помощник дрессировщика.

К этому упражнению приступают после того, как собака усвоит и будет хорошо выполнять команды «Сидеть!», «Лежать!», «Апорт!».

Заставить собаку лаять можно несколькими способами: показать лакомство, апортировочный предмет; ее может раздразнить помощник, удаление дрессировщика: это может быть и метод подражания, когда лает другая собака. Чаще всего собака начинает лаять тогда, когда лает другая собака. Дрессировщик, посадив собаку перед собой, ногой наступает на короткий, опущенный низко поводок, чтобы она не могла встать. Он дает понюхать находящийся в правой руке кусочек, после чего поднимает его над головой собаки, дразня ее, и произносит команду «Голос!». Поднятая над головой собаки рука дрессировщика с лакомством соответствует описанному ранее жесту. Лакомство дразнит собаку, а поволок не позволяет подпрыгнуть вверх, и она начинает лаять. Тогда ей сразу отдают лакомство.

Собак, которые очень любят приносить апортировочный предмет, обучают так. Раздразнив собаку предметом, дрессировщик держит его так, чтобы она видела, но достать не могла. Командой «Апорт!» он поощряет собаку взять предмет. Не имея возможности достать предмет, собака начинает лаять. Дрессировщик в это же время подает команду «Голос!», после чего отдает собаке предмет. Через 10–15 секунд забирает его назад и поощряет собаку лакомством.

Злые собаки начинают лаять, когда их дразнит другой человек. К собаке, которую дрессировщик держит за короткий поводок, приближается помощник дрессировщика и дразнит ее. Собака старается кинуться на помощника, но ей мешает это сделать короткий поводок. Собака нервничает и начинает лаять. Когда она громко залает, дрессировщик произносит «Голос!» и поощряет ее.

После того, как у собаки выработается начальный условный рефлекс реагирования на команду «Голос!» и жест, лакомство дают все реже, заменяя его поощрением «Хорошо!» и поглаживанием.

Усложняя условия, добиваются, чтобы собака начинала лаять в различных положениях (стоя, сидя, лежа), на разном расстоянии от дрессировщика, при воздействии сильных посторонних раздражителей.

Навык закреплен, если собака в различных положениях, в любой обстановке, твердо и безошибочно реагирует на первые команду и жест дрессировщика, начиная лаять за 15 метров от него.

• слишком частое поощрение лаять, которое может приучить собаку делать это без команды;

• многократное повторение команды — собака начинает лаять только после несколько раз повторенной команды.

Навык плавания нужен собаке при выполнении, упражнений многих специальных служб. Кроме того плавание улучшает физическое развитие собаки, а также охлаждает ее в жаркий день.

Условные раздражители — команда «Вперед!» и жест — быстрое выпрямление правой руки ладонью вниз в сторону водоема, чуть подавшись вперед, и быстрое опускание руки к ноге.

Безусловные раздражители — поощрение лакомством, апортировочный предмет, поглаживание.

К упражнению приступают, когда собака уже научилась преодолевать различные препятствия.

Приучают собаку идти в воду только в летнее время, в теплый день. Для этого подбирают водоем с отлогими берегами. Дрессировщик, пристегнув собаке короткий поводок, играя, приближается с ней к берегу и оставляет ее за 10–15 м от него. Затем он бредет по воде и, играясь с собакой, манит ее за собой. Когда она подбегает к дрессировщику и проходит по воде 2–3 метра, он дает ей лакомство и ведет дальше.

Если собака не идет в воду, дрессировщик, стоя на 10–15 см в воде, зовет собаку к себе, а как только она подойдет — поощряет. Если собака и после этого не слушается, дрессировщик берет ее на руки и ставит в воду на глубине 5–10 см, успокаивая и поощряя. Так собака постепенно приучается брести по воде.

При дальнейшем обучении дрессировщик, позвав собаку, бредет дальше в воду, пока не достигнет глубины, на которой собака может плыть. Она может начать плыть, перебирая передними лапами по поверхности воды. В таком случае дрессировщик должен помочь собаке, слегка поддерживая ее под животом. Если собака плывет спокойно, ровно, значит ее движения правильны. Постепенно расстояние, которое нужно проплыть, увеличивают. Дрессировщик, оставив собаку сидящей или лежащей на берегу, переплывает водоем и зовет ее с другого берега либо, вернувшись, с середины водоема.

На следующем этапе собаку приучают находиться в воде более продолжительное время, плыть вместе с дрессировщиком или без него, при воздействии различных посторонних раздражителей.

Приучить собаку к воде можно и другими способами. Если собака с охотой приносит апортировочный предмет, то дрессировщик, посадив ее рядом с собой, бросает этот предмет в воду на 1–1,5 м от берега и командой «Апорт!» и жестом посылает собаку его принести. Вернувшуюся с поноской собаку поощряют. Впоследствии, бросая апортировочный предмет все дальше, дрессировщик произносит команду «Вперед!» и показывает рукой в направлении предмета.

Приучая собаку к воде, ни в коем случае нельзя вести ее в воду под принуждением или бросать туда.

Каждый раз перед окончанием занятия»надо разрешить собаке побегать, чтобы она обсохла и не перепачкалась.

Навык закреплен, если собака смело идет в воду, находится в ней долго, хорошо плывет с дрессировщиком или без него, проплывает 50 метров. 

• когда тянут, бросают собаку в воду под принуждением;

• начальные занятия проводят в водоеме с крутыми берегами, реке с сильным течением, на большой глубине;

• на начальном этапе слишком далеко бросают апортировочный предмет;

• слишком долгое гуляние собаки по воде (более 20–25 минут).

Этот навык позволяет регулировать темп ходьбы собаки без поводка, пригодится при преодолении препятствий, выполнении служебных заданий.

Условный раздражитель — команда «Рядом!» или «Тихо!». Безусловный раздражитель — натяжение или рывок поводка. К упражнению приступают, когда собака умеет по команде идти впереди и одновременно выполнять упражнения по преодолению препятствий. Дрессировщик, ведущий собаку на коротком поводке, командует «Рядом!» и идет быстрым шагом. Затем меняет темп, то убыстряя, то замедляя шаг. Замедляя темп движения, дрессировщик произносит команду «Тихо!» и одновременно тянет поводок назад. Если собака не замедляет шаг, дрессировщик повторяет команду с угрожающей интонацией и дергает поводок еще сильнее. Когда собака по команде дрессировщика замедляет движение, он ее гладит.

После этого упражнение постепенно усложняют, часто меняя темп движения, короткий поводок на удлиненный, а затем и вовсе без него. Навык совершенствуют постепенно: во время ходьбы по буму, лазания по лестнице и выполнения упражнений специального назначения.

Навык закреплен, если собака по первой команде дрессировщика точно и без колебаний замедляет темп в любой обстановке, с поводком и без него. 

• слишком сильное натяжение поводка, особенно на начальном этапе обучения;

• слишком частая смена темпа в начальный период обучения;

• слишком быстрый переход к обучению без поводка.

Цель специальной дрессировки — выработать у собак навыки, необходимые на караульной, розыскной, защитно-караульной и др. службах. Для каждой службы вырабатывают специальные навыки: злость, недоверие к посторонним, умение идти по запаховому следу.

Специальные навыки у собаки вырабатываются только после того, как она успешно пройдет программу курса общей дрессировки. Очень важное место в курсе специальной дрессировки занимает выбор подходящего места для занятий. Большинство навыков можно выработать на площадке для дрессировки собак, напр., злость у собаки, недоверие к чужим, охрана и выборка вещи и т.д. Обучение проходит и в отдаленных местах, в стороне от автомагистралей, полян, пастбищ.

Перед каждой дрессировкой нужна обязательная подготовка: наметить место занятия, подобрать помощников дрессировщика, подготовить нужный инвентарь. На специальной дрессировке, кроме инвентаря, нужны не используемые в общей дрессировке специальные костюмы для дрессировщика, рукава, шлейки и т.д.

Чаще всего развиваются следующие специальные службы:

1) защитно-караульная,

2) розыскная,

3) караульная,

4) поисково-спасательная,

5) связи и переноски легких вещей,

6) буксировка лыжника,

7) поиска газа,

8) рудорозыскная.

• выбирает незнакомую вещь,

• охраняет вещь и отказывается от пищи,

• задерживает «нарушителя», защищает дрессировщика и реагирует на выстрел (проверяются одновременно).

• проделывает выборку незнакомой вещи, человека по запаху,

• идетпо запаховому следу,

• обыскивает местность,

• задерживает «нарушителя», защищает дрессировщика, реагирует на выстрел.

• как собака ведет себя на посту,

• с какого расстояния начинает лаять, активно ли охраняет пост, какой силы у нее голос (проверяют одновременно),

• как реагирует на предлагаемый и брошенный на пост корм (проверяются одновременно),

• как реагирует на выстрел.

Овчаркам кавказской, среднеазиатской, южнорусской породы и московской сторожевой диплом курса общей дрессировки необязателен; в этом случае комиссия проверяет:

• как собака умеет двигаться рядом с дрессировщиком,

• хорошо ли показывает прикус и реагирует на намордник,

• правильно ли подходит к дрессировщику с места или из свободного положения,

• как прекращает нежелательные действия.

Эти упражнения оцениваются по нормативам курса общей дрессировки и должны получить оценку не ниже диплома III степени.

• выбирает незнакомую вещь.

• ищет вещи «пострадавшего», самого «пострадавшего», лает, разыскивая их (проверяют одновременно).

• реагирует на рюкзак и груз,

• ищет пост переправы и бежит (проверяются одновременно),

• реагирует на выстрел.

• как собака начинает бег с места, реагирует на привлекающие внимание раздражители и выстрел, на скорость лыжника (проверяют одновременно),

• вовремя ли начинает замедлять бег перед остановкой,

• правильно ли поворачивает в правую и левую стороны (по два поворота в каждую сторону).

• находит и отмечает предмет, имеющий запах газа,

• находит и показывает место утечки газа.

• выбирает минералы по запаху,

• обыскивает маршрут и реагирует на выстрел.

О специальной дрессировке собак надо начинать думать еще до окончания программы курса общей дрессировки. Собак для дрессировки специальных служб надо подбирать по типам нервной деятельности, по преобладающей реакции и характеру собаки. Было хорошо, если бы и на этих занятиях работал тот же дрессировщик, что и во время курса общей дрессировки, хорошо знающий собак и их дрессировщиков. Очень важно, чтобы на каждом занятии использовались нужный инвентарь и помощники дрессировщика, которые, как и инструктор, должны все хорошо знать и вовремя выполнять все указания инструктора-дрессировщика.

Собака, выбранная для этой службы, обязана уметь выбрать вещь и охранять ее, защищать хозяина (дрессировщика), задержать и проводить «нарушителя» и охранять людей.

Для этой службы лучше всего подходят немецкие, южнорусские овчарки, колли, ротвейлеры, эрдельтерьеры, ризеншнауцеры и черные терьеры. Собаки должны быть физически крепкими, рослыми, достаточно подвижными, с хорошим нюхом, слухом и зрением.

Собака быстро и точно выбирает принадлежащую определенному человеку вещь по его запаху, когда у нее разовьется навык выполнения команды «Нюхай!»; это поможет ей безошибочно отличить индивидуальный запах человека от других запахов, по определенному запаху выбрать вещь и принести ее дрессировщику.

Условным раздражителем при формировании этого навыка будет команда «Нюхай!» и жест — правая рука вытянута вперед ладонью вниз в сторону сложенных вещей, а затем опущена к правому бедру, немного подавшись вперед корпусом. Вспомогательные условные раздражители — апортировочный предмет, команды «Апорт!», «Дай!», восклицание «Хорошо!». Безусловные раздражители — лакомство и поглаживание. Собака уже умеет подходить к дрессировщику, садиться, принести апортировочный предмет.

На первых занятиях у собаки формируется навык выборки вещи своего хозяина. Это выполняется следующим образом. Помощник на открытой местности, подальше от запаховых раздражителей и шума раскладывает на расстоянии 30–40 см друг от друга 2–3 предмета, схожих с предметом хозяина, из которых собака должна выбрать и принести вещь хозяина. Для этой цели лучше всего подходят деревянные палочки. Брать их желательно пинцетом, чтобы они не пропитались посторонними запахами (таких предметов должно быть много, их надо проветривать, носить в корзинке, чтобы не появилось никакого запаха). Сложив предметы, помощник дрессировщика отходит в сторону. Дрессировщик, посадив собаку на расстоянии 3 метров от разложенных вещей, дает ей понюхать свою вещь: левой рукой берет морду собаки так, чтобы она не могла раскрыть пасть, а правой подносит к носу предмет, держит его на расстоянии 2–4 сантиметра и приказывает «Нюхай!». Затем, оставив собаку сидеть, дрессировщик, незаметно для нее, подкладывает свой предмет к другим. Предмет хозяина может подложить к другим предметам и помощник дрессировщика, но только пинцетом, чтобы предмет не пропитался новым запахом. Вернувшись к собаке, дрессировщик дает команду «Нюхай!», жестом посылает собаку выбрать предмет и наблюдает за ее действиями. Собаку, правильно выбравшую предмет и принесшую его дрессировщику, поощряют возгласом «Хорошо!» и лакомством. Лакомство дают левой рукой, а выбранный предмет берут только правой.

Если собака пытается взять чужой предмет, дрессировщик строго приказывает «Нюхай!», поощряя ее обнюхать предметы. Если собака хватает чужой предмет, дрессировщик вынимает его из пасти собаки, бросает на место и снова посылает собаку выбрать предмет. Если собака, обнюхав предмет хозяина, не берет его, дрессировщик произносит команду «Апорт!».

В течение одного занятия собака выполняет выборку предметов более 2–3 раз. Когда собака начинает правильно выбирать предмет дрессировщика среди других (обычно после 2–3 занятий) то предметы следует поменять (класть носовой платок, перчатки, носки или другие вещи хозяина (дрессировщика). Их раскладывают среди 3–4 других вещей, пропитавшихся запахом помощника.

Если собака, посланная выбрать вещь, недостаточно активна то предмет, который она должна принести, бросают к разложенным вещам так, чтобы собака видела; а команду «Нюхай!» усиливают дополнительной командой «Апорт!». Если собака неохотно нюхает и хватает то одну, то другую вещь, ей пристегивают поводок, подводят к разложенным предметам, показывают среди них свой (чаще всего пихнув носком ноги) и поощряют командами «Нюхай!» и «Апорт».

Если собака и после этого хватает чужую вещь, дрессировщик негромко произносит команду «Фу!». Эти упражнения повторяют несколько раз, с каждым разом предоставляя собаке все больше самостоятельности. Когда собака правильно выберет вещь, ее надо тут же поощрить, а неправильно — остановить.

Если собака уже способна быстро и точно выбрать вещи дрессировщика среди 3–4 вещей с запахом помощника, постепенно надо увеличивать количество различно пахнущих вещей. После 3–4 занятий, если собака безошибочно выбирает вещь дрессировщика, переходят ко второму этапу дрессировки.

На втором этапе собаку обучают выборке вещей по запаху не дрессировщика, а любого другого человека. Один из помощников дрессировщика раскладывает 3–4 своих вещи на расстоянии 30–40 см друг от друга. Другой подкладывает одну свою вещь к уже разложенным, а вторую оставляет в 3 метрах от всех вещей. После чего подходит дрессировщик с собакой. Посадив собаку возле оставленной вещи, дрессировщик правой рукой берет за один конец вещи, а другим концом подносит к носу собаки и произносит команду «Нюхай!». Когда собака обнюхает вещь, ее незаметно для собаки бросают назад. Затем произносят команду «Нюхай!» и жестом правой руки в сторону вещи посылают собаку выбирать. Дрессировщик должен знать, где находится эта вещь (это контрольная выборка). Если собака неохотно нюхает вещи, дрессировщик произносит команду «Нюхай!». Если собака не идет выбирать вещь, дают дополнительную команду «Апорт!». При попытке собаки взять вещь другого помощника дрессировщик произносит команду «Фу!». Собаку, правильно выбравшую вещь, хвалят возгласом «Хорошо!» и дают лакомство.

В дальнейшем меняют помощников дрессировщика, увеличивают и меняют количество вещей, их форму, материал, размер. Перед этим собаку обучают приносить аналогичные вещи, имеющие запах дрессировщика.

Когда собака научится находить вещи помощника среди 3–4 вещей, ее учат выбирать вещи основного помощника среди вещей 3 помощников (по той же методике). Каждый помощник кладет по одной вещи в 30–40 см друг от друга.

Желая развить нюх у собаки, ее приучают выбирать вещи со слабым запахом помощника. Основной помощник одну из своих вещей подкладывает к вещам других помощников, а оставшиеся 3–4 — за 4–5 метров от всех. Их и используют для выборки поочередно через 5, 10, 15 и более минут. Эти вещи дрессировщик пинцетом подкладывает к другим вещам, и каждый раз на другое место. Впоследствии рекомендуется организовывать дрессировки в различных местах.

Дрессировщик-любитель должен приказать собаке выбрать вещи, имеющие запах разных людей. Чем чаще меняются помощники, тем быстрее достигается желаемый результат. Когда навык выборки вещи по запаху усвоен, от контрольной выборки переходят к слепой. Дрессировщик не знает, где находится вещь помощника, а действия собаки контролирует инструктор или сам основной помощник.

1. Начальные занятия организуются на территории, где собаку тревожат сильные раздражители (посторонние люди, транспорт, шум).

2. Долгое время работает один и тот же помощник. Собака привыкает к его запаху и плохо различает другие запахи.

3. Используют вещи, имеющие посторонний запах (мяса, слюны и т.д.). Это мешает собаке в выборке вещи.

4. Слишком сильный запах вещей основного помощника по сравнению с другими вещами, поэтому собака реагирует на более сильный запах.

5. Слишком частые и необоснованные действия дрессировщика, помогающего собаке в выборке вещи, восклицания «Хорошо!», команда «Апорт!». Собака выполняет задание неточно, хватает первую попавшуюся вещь, ожидая помощи дрессировщика, а выборку вещи по запаху не выполняет.

Собаку обучают сторожить вещь дрессировщика длительное время. Условным раздражителем является команда «Охраняй!». Вспомогательные условные раздражители — команды «Лежать!», «Место!», «Фу!» и восклицание «Хорошо!». Безусловные раздражители — удар прутом, жгутом, предметы, интересующие собаку, лакомство.

Собака уже должна уметь лежать в указанном месте более продолжительное время и возвращаться на место. У собаки должны быть выработаны злобность и недоверие к незнакомым людям.

Для занятий подбирают такое место, чтобы можно было посадить собаку на цепь и чтобы отсутствовали отвлекающие ее внимание раздражители. Невдалеке должно находиться укрытие для помощника. На первых занятиях надо положить вещь, хорошо знакомую собаке (апортировочный предмет, скрученный длинный поводок, одежду дрессировщика, рюкзак или др.). Привязав собаку к поводку, дрессировщик командой «Лежать!» укладывает собаку, возле ее передних лап кладет вещь так, чтобы собака могла до нее достать. Дрессировщик дает команду «Охраняй!» и остается рядом с собакой. После этого из укрытия выходит помощник и несколько раз спокойно проходит мимо собаки в разных направлениях. Если собака сразу начнет лаять и кидаться на проходящего помощника, дрессировщик произносит команды «Место!» и «Лежать!». Если собака спокойно лежит рядом с вещью, помощник подходит и пытается взять вещь. Желая привлечь внимание собаки, помощник рукой, проволокой или заранее привязанной к вещи веревочкой шевелит перед самой мордой собаки вещь, а затем тянет ее к себе. Дрессировщик произносит команду «Охраняй!». Если собака кидается на помощника, дрессировщик поощряет ее возгласом «Хорошо!» и поглаживанием. В это время помощник убегает и прячется в укрытие. Как только собака успокаивается, помощник появляется вновь и упражнение повторяется. Если требуется, чтобы собака была злее, помощник, беря вещь левой рукой, правой наносит собаке удар прутом или жгутом.

Чтобы приучить собаку охранять оставленную вещь более продолжительное время (10–20 минут), дрессировщик пристегивает собаке длинный поводок и, произнеся команды «Охраняй!», «Место!», возвращается на 3–4 шага назад. Если собака делает попытку отодвинуться от вещи или бежать за помощником, дрессировщик дает команду «Место!» и рывком поводка возвращает ее к охраняемой вещи. Чтобы собака привыкла самостоятельно охранять оставленное, дрессировщик каждый раз должен все дальше удаляться от собаки и в конце концов прятаться в укрытии. Если собака пытается бежать вслед за ним, надо скомандовать «Место!». Собаку, хорошо выполняющую задание, дрессировщик поощряет возгласом «Хорошо!» и лакомством.

Позже предлагают более сложные задания. Помощник, стараясь обратить внимание собаки, ласково обращается с ней, дает лакомства. Предлагает (держа в левой руке) лакомство или бросает его собаке в ту сторону, где лежит вещь, а правой делает попытку взять эту вещь. Если собака отодвигается от охраняемой вещи и пытается схватить кусочек пищи, помощник, взяв вещь, слегка ударяет собаку и убегает. В это время дрессировщик командует «фас!», поощряя собаку нападать. При попытке собаки взять брошенный кусочек пищи дрессировщик восклицает «Фу!». Когда собака уже надежно охраняет знакомую вещь, ей дают охранять каждый раз новые веши, различной формы и размера. Дрессировщику должны помогать два помощника, не знакомые собаке. Они становятся по обе стороны от собаки и затем, прогуливаясь, поочередно пытаются взять вещь.

Навык считается усвоенным и закрепленным, если собака длительное время (больше 20 минут) охраняет вещь, не отходя от нее, не берет брошенного корма и не кидается на спокойно подходящего помощника.

1. Вызывают слишком сильную злость при охране вещи. Собака чрезмерно агрессивна, начинает кидаться на проходящего помощника, отходит от охраняемой вещи.

2. Дрессировщик слишком рано оставляет собаку, когда навык охраны еще не совсем усвоен. Это стимулирует собаку идти вслед за дрессировщиком.

3. Дрессировщик слишком часто повторяет команду «Фу!» в то время, когда помощник предлагает собаке лакомство. Собака будет охранять вещь уже не так активно.

Задержание, охрана, конвоирование людей, защита дрессировщика.

Условные раздражители, помогающие выработке этих навыков. — звуковая команда «Фас!» и жест -правая рука ладонью вниз вытягивается в сторону помощника и опускается к правой ноге, всем корпусом подавшись вперед. Вспомогательные условные раздражители — команды «Фу!», «Охраняй!». «Сидеть!», «Место!» и возглас «Хорошо!». Безусловные раздражители — сам помощник и его удары прутом или жгутом. Собака уже должна уметь выполнять общие действия, дисциплинирующие ее (идти рядом с хозяином, три минуты выполнять команду «Сидеть!», по команде «Фу!» прекращать все нежелательные для дрессировщика действия).

Дрессировка начинается с выработки у собаки злобы, смелости и недоверия к чужим. Первые занятия проводят в привычном, хорошо знакомом собаке месте, где отсутствуют отвлекающие внимание раздражители: посторонние люди, животные… Невдалеке должно находиться укрытие для помощника (палатка, кусты, сарай и т.д.), дерево или столб, чтобы привязать собаку.

Помощник дрессировщика, одетый в дрессировочный костюм или надевший рукава для дрессировки, со жгутом и мягкой тряпкой, до прихода дрессировщика прячется в укрытии. Пришедший дрессировщик привязывает собаку цепью или очень крепким поводком, чтобы она его не оборвала. По заранее оговоренному сигналу дрессировщика помощник поднимает легкий шум, привлекающий внимание собаки, затем выходит из укрытия и, ударяя плетью (жгутом) о землю, приближается к собаке. Дрессировщик дает команду «Фас!» и, если собака злится, гладит ее и хвалит «Хорошо!». Помощник, приблизившись к собаке, несильно ударяет ее плетью или жгутом по корпусу, а если она пытается схватить плеть, он другой рукой подставляет тряпку. Когда собака схватит тряпку, помощник еще несколько секунд тянет тряпку на себя, словно хочет отнять, а затем отпускает и убегает. В то время как собака схватила тряпку и борется с помощником, дрессировщик еще более поощряет ее командой «Фас!» и восклицанием «Хорошо!». Затем собаке дают успокоиться и повторяют упражнение еще 2–3 раза.

Помощник не должен наносить удары, чтобы с самого начала не напугать собаку, не пробудить в ней страха и пассивно-оборонительной реакции. Если собака не злобная или пугливая, помощник должен активными действиями спровоцировать ее нападать. Дрессировщик произносит команду «Фас!» и идет в сторону помощника, дразня собаку, чтобы она злилась. Как только собака разозлится, дрессировщик ее поощряет. Трусливые или флегматичные собаки очень злятся, охраняя корм. Привязав собаку, в посуду кладут корм или большую кость (собака должна быть некормлена или спустя 4 часа после кормления). Как только собака начинает есть, помощник нападает на нее и старается прогнать от еды, а дрессировщик в это время командами «Охраняй!» и «Фас!» поощряет защищать корм. Можно воспользоваться и методом подражания.

Когда собака начинает активно нападать на помощника, будет крепко хватать тряпку, не будет бояться ударов, можно научить ее хватать то за одну, то за другую руку. Для этого помощник, нападая на собаку, в обеих руках держит по тряпке. Когда собака хватает одну тряпку, помощник ударяет ее другой. Схватив брошенную собакой тряпку, помощник снова ударяет ею собаку, и так повторяется несколько раз. Позже вместо тряпок используют рукава для дрессировки. Собаку, хорошо научившуюся нападать по команде «Фас!», обучают задерживать «нарушителя». Помощник должен быть одет в дрессировочный костюм, а в руке держать сделанную из тряпок плеть (или жгут).

Дрессировщик держит собаку за короткий поводок. Помощник, раздразнив собаку, убегает. Дрессировщик дает команду «Фас!» и вместе с собакой преследует помощника. Когда собака почти настигает помощника, тот замедляет бег и, повернувшись в правую или левую сторону, подставляет собаке дрессировочный рукав. Как только собака схватит его, помощник начинает тянуть рукав на себя, чтобы собака покрепче стиснула зубы. Затем помощник делает 1–2 шага в сторону собаки, освобождая руку, и второй рукой ударяет собаку по корпусу. Собака, видя другую руку с плетью и не чувствуя сопротивления освободившейся руки, хватает за другой рукав. Упражнение повторяют 3–4 раза. Помощник останавливается, когда дрессировщик дает команду «Стой!». Собаку поощряют возгласом «Хорошо!», успокаивают поглаживанием и отводят от помощника на 2–3 метра.

Если собака после прекращения борьбы не отпускает рукав, дрессировщик дает команду «Фу!» и сильно дергает за поводок. Посадив собаку возле спокойно стоящего помощника и произнеся «Охраняй!», дрессировщик наблюдает за собакой. Если она пытается напасть на помощника, дрессировщик командует «Сидеть!» и дергает поводок.

После небольшого перерыва (15–20 секунд) дрессировщик дает команду «Шагом марш!» и провожает помощника, двигаясь следом с разницей в 3–4 шага. Попытку собаки бежать вперед и напасть на помощника дрессировщик пресекает командой «Рядом!» и рывком поводка. Если помощник пытается убежать, дрессировщик командует «Фас!». Проводив помощника на 100–200 метров, дрессировщик передает «нарушителя» другому помощнику или заставляет его по команде лечь на землю, а собаку уводят в сторону и отпускают побегать.

Защищать дрессировщика собаку обучают следующим образом. Дрессировщик, пристегнув собаке поводок, выходит на условленное место. К нему подходит помощник и замахивается одной рукой, словно хочет ударить, а второй рукой плетью или прутом бьет собаку. Дрессировщик командует «Фас!», и собака кидается на помощника. Дрессировщик хвалит собаку «Хорошо!», и после недолгого перерыва помощника провожают с охраной.

На других занятиях помощник нападает на дрессировщика неожиданно из укрытия, или тут же на месте при обыске помощника, или при его сопровождении. В таких случаях собаку приучают защищать дрессировщика без команды «Фас!». Стремясь выработать у собаки чувство смелости, дрессировщик перед нападением на собаку помощника прячется в укрытии и наблюдает оттуда за ее действиями, а при необходимости выкрикивает «Фас!» и «Хорошо!». После выработки навыка задержания человека в определенном месте обучают задержанию бегущего человека, постоянно увеличивая расстояние между человеком и собакой (до 100 и более метров). Помощник, не приближаясь к собаке, побуждает ее нападать с расстояния 20, 30, 50 и 100 метров, а через некоторое время позволяет собаке без поводка задержать помощника по команде «Фас!».

Вырабатывая у собаки выдержку при охране задержанного (10 и более минут), дрессировщик, посадив собаку охранять помощника, сам понемногу отходит от нее и прячется в укрытии. По мере необходимости используются команды «Сидеть!», «Место!», «Фу!».

Затем собаку ведут охранять «нарушителя» более длительное время, а затем проводить его. Помощник дрессировщика внимательно наблюдает за собакой и, если она расслабляется (смотрит по сторонам, обращает внимание на встречных людей и следует за удаляющимся дрессировщиком), неожиданно ударяет ее и пытается бежать. Собаку, делающую попытку напасть на помощника, поощряют возгласом «Хорошо!».

Собака защитно-караульной службы не должна бояться выстрелов и других звуковых раздражителей. Этот навык отрабатывается на занятиях по общей дрессировке. Во время подготовки собаки для защитно-караульной службы стреляют тогда, когда собака начинает преследовать бегущего помощника и нападает на него.

Вначале стреляют на расстоянии 70–100 метров от собаки до постороннего человека, после чего расстояние все время сокращают. Стреляют в тот момент, когда все внимание собаки обращено на помощника. Если активность собаки после выстрела снижается, дрессировщик пользуется командой «Фас!», а помощник поощряет ее несильным ударом.

Если собака кидается в сторону стреляющего, дрессировщик останавливает ее командой «Фу!» и дергает поводок, а помощник в это время нападает на собаку, отвлекая внимание от стреляющего. На следующих тренировках стреляет сам дрессировщик. Вначале это проделывают тогда, когда собака нападает на помощника, позже — когда бежит к нему, и в конце концов тогда, когда собака находится рядом с дрессировщиком, а помощник нападает на него. Помощник стреляет в то время, когда на него нападает собака, и подсовывает ей ту руку с рукавом, в которой находится оружие.

На последних занятиях дрессировщик и помощник стреляют поочередно. 

1. Слишком сильные удары помощника, особенно на начальном этапе дрессировки. Собака может начать бояться помощника, проявив пассивно-оборонительную реакцию.

2. Пользуются одним и тем же дрессировочным костюмом или другой одеждой. Собака задерживает «нарушителя», одетого только в такую одежду.

3. Долгое время работают с одним и тем же помощником. Собака злится и активно нападает только на этого помощника.

Звуковая команда «Нюхай!», «Ищи!» и жест правой рукой.

Для выборки используются четыре вещи, изготовленные из любого материала, не распространяющие специфический запах, за исключением стекла, металла, камня — они портят зубы собаки.

Вещам передается запах судьи во время ощупывания руками не менее одной минуты. Вещи раскладываются на небольшом поле 2?2 метра, в любом порядке, на расстоянии друг от друга не меньше 30 сантиметров.

Пятую вещь, предназначенную собаке для обнюхивания, кладут в 3 метрах от всех расположенных предметов, с любой стороны.

На место выборки приглашаются дрессировщик с собакой. Дрессировщик, доложив судье, что готов, по команде судьи подходит к предназначенной для обнюхивания вещи и дает ее собаке обнюхать. Способ обнюхивания выбирает сам хозяин по своему усмотрению, произнеся собаке команду «Нюхай!».

После того, как собака обнюхала вещь, дрессировщик, оставаясь на месте, произносит команду «Нюхай!» или «Ищи!» и жестом руки посылает собаку на выборку. Собака должна по первой команде дрессировщика подойти к разложенным вещам, обнюхать их и выбрать вещь, пахнущую искомым запахом. Затем принести вещь дрессировщику и по команде «Дай!» отдать ее хозяину в руки, после чего обходить его с левой стороны и садиться собаке необязательно. Повторные команды разрешены только в том случае, если внимание собаки отвлечется на посторонние раздражители (если она оставит ринг с разложенными вещами).

Если собака выбрала вещь, но не приносит ее дрессировщику, ему разрешено произнести команду «Ко мне!». В этом случае, если собака правильно выбрала вещь с требуемым запахом, но не принесла ее дрессировщику, то он рапортует, что «выборка закончена» и показывает выбранную вещь.

Разрешаются две попытки, время каждой 2 минуты. Если к окончанию первого периода собака не выбрала нужную вещь, дрессировщик зовет ее к себе (нормативная команда «Ко мне!»), дает обнюхать вещь еще раз и снова посылает собаку на выборку вещи. Перед этим судья должен обновить запах на пятой вещи. Если собака выбрала не ту вещь, то ее заменяют на новую, имеющую точно такой же запах, что и был. При выборке собакой вещи во второй раз бывшие ошибки в первой выборке не засчитываются.

Навык считается невыработанным, если собака неправильно указывает вещь со второй попытки, если во вторую попытку обе минуты не находит вещи с отмеченным запахом и если дрессировщик своими действиями помогает ей найти требуемую вещь.

Звуковые команды «Лежать!», «Охраняй!».

Для охраны вещи собаку привязывают цепью или крепким поводком 2–2,5 метра длины к колу или дереву, столбу, ограде и др.

Дополнительно отмечают в охранной зоне сектор, угол которого у основания составляет 130°–150°. Радиус сектора равен длине поводка.

По указанию судьи дрессировщик дает команду «Лежать!», укладывает собаку так, чтобы поводок был свободным, ненатянутым, кладет предназначенную для охраны вещь возле передних лап собаки или в зоне плеч и подает команду «Охраняй!», сам отходит назад и прячется в оборудованном в 10 метрах укрытии. Оно может быть оборудовано и дальше, но не ближе 10 метров от основания сектора.

Если до начала проверки навыка при удалении хозяина собака отходит от охраняемой вещи и идет в сторону укрытия, то по указанию судьи дрессировщик обязан вернуться к собаке и снова уложить ее для охраны. Находясь в укрытии, дрессировщик не имеет права руководить собакой.

Двое судей, идущих рядом, два раза проходят в 1,5–2 метрах от границы сектора, не привлекая внимания собаки и не делая попытки взять вещь. Затем судьи приближаются к собаке с разных сторон, бросают ей лакомство и, находясь в поле зрения собаки, одновременно пытаются взять охраняемую вещь. После этого один из судей делает 2–3 угрожающих движения руками и отходит к границе сектора, не совершая активных действий, а другой судья в это время пытается взять вещь.

Собака обязана охранять вещь, не кидаться на спокойно проходящих судей, не отходить от вещи, не брать ее в пасть и не переносить в другое место, не проявлять пассивно-оборонительной реакции и не брать брошенный корм.

Навык считается невыработанным, если хоть один из судей возьмет охраняемую вещь или до начала проверки навыка собака три раза оставит пост и побежит в сторону укрытия дрессировщика, а также если возьмет в пасть брошенный корм.

Команды собаке: «Фас!», «Фу!», «Ко мне!», «Сидеть!», «Охраняй!», «Рядом!». Команды «нарушителю»: «Стой!», «Руки вверх!».

Дрессировщик с собакой подходит к указанной судьей черте и произносит команды «Рядом!», затем «Сидеть!».

Когда собака выполнит команды, по сигналу судьи (поднятая вверх рука) из находящегося в 20–30 метрах от дрессировщика укрытия выходит «нарушитель», одетый в дрессировочный костюм, и шагом приближается к дрессировщику с собакой. Пройдя 10–15 метров, «нарушитель» останавливается, не выполняя никаких движений. Как только он останавливается, дрессировщик берет собаку за ошейник (изменение собакой своего положения не наказывается). «Нарушитель» движениями рук (2–3 движения) возбуждает собаку и неожиданным движением убегает в противоположную сторону. Через 5–7 секунд судья дает команду «Задержать!», а дрессировщик произносит «Фас!» и посылает собаку задержать «нарушителя», сам оставаясь на месте, не делая никаких действий. Собака настигает «нарушителя» и на ходу хватает его за руку. В это время, когда собака хватает «нарушителя» за руку, судья, находящийся в 15–20 метрах от собаки, стреляет из стартового пистолета.

«Нарушитель» попеременно левой и правой руками пытается наносить удары по корпусу собаки, выполняя движения снизу вверх. Собака должна уклониться от удара, схватив «нарушителя» за руку, или увернуться от удара, не отпуская схваченной руки и сковывая движения «нарушителя».

«Нарушителя» держат не менее 10 секунд с момента задержания.

Во время задержания «нарушитель» может три раза ударить собаку, совершая удары один за другим без перерыва. Каждый пропущенный собакой удар по корпусу (отсутствие перехода от одной руки к другой) наказываются.

После окончания данного времени задержания судья дает знак закончить упражнения по задержанию: «нарушителю» команда «Прекратить действия!», а дрессировщику — одновременно с командой поднятая вверх рука.

Дрессировщик по этому сигналу бежит к месту задержания и прерывает действия собаки командой «Ко мне!», после чего, уже без команды судьи, сажает ее в 2–3 метрах перед «нарушителем», подав команду «Сидеть!», «нарушителю» произносит «Руки вверх!» и собаке — «Охраняй!». После всех произведенных действий начинает обыскивать «нарушителя».

В это время дрессировщик находится за спиной «нарушителя». По команде судьи «нарушитель» делает попытку напасть на дрессировщика. Собака должна самостоятельно, без всякой команды, нейтрализовать «нарушителя».

После команды судьи «Прекратить действия!» дрессировщик произносит команды: для «нарушителя» — «Стой!», для собаки — «Ко мне!» — и берет собаку за ремешок ошейника.

Дрессировщик должен активно управлять собакой и после прерывания действий «нарушителя» тут же должен позвать собаку командой «Ко мне!».

Замечание: Перед и после подачи команды «Ко мне!» на каждом этапе отработки навыка дрессировщик, подзывающий собаку к себе, имеет право произнести одну команду «Фу!».

Навык задержания «нарушителя» считается невыработанным, если собака не идет задерживать «нарушителя», не хватает его за руку, пугается его.

Навык реагирования на выстрел считается невыработанным, если собака, испугавшись выстрела, прерывает задержание и не возобновляет его после команды дрессировщика и т.д.

Собаки караульной службы надежно охраняют важные объекты. Они обязаны лаять на приближающихся к посту посторонних людей и задержать их при попытке проникнуть на охраняемый объект. Собаки караульной службы бывают либо посажены на короткую привязь (в некараульное время), либо не привязаны (во время караула).

Для караульной службы больше всего подходят крупные, физически сильные и выносливые, имеющие хорошие нюх, слух и зрение собаки (кавказские, среднеазиатские, южнорусские и немецкие овчарки, черные терьеры и московские сторожевые). Для охраны квартиры и сада подходят собаки и других пород, достаточно злые.

Для собак караульной службы оборудуются посты. Это определенная территория или закрытое помещение, которые должна охранять собака и которые должны быть оборудованы, следуя определенным требованиям.

Если собака содержится на привязи, место для нее подбирают невдалеке от дверей склада, ворот у будки. Цепь берут такую, чтобы собака могла легко достигнуть дверей, ворот и других охраняемых объектов.

Между деревянными столбами натягивают трос диаметром в 1 см или проволоку толщиной 0,6 см на высоте 1,5–2 метра от земли. В радиусе 10 метров от натянутого троса собирают осколки стекла, другие острые предметы, чтобы собака не поколола лапы и могла свободно бегать. На середине троса, несколько в стороне, устанавливают будку, чтобы собака, растянув цепь, могла свободно залезть в будку. Возле будки ставят деревянный щит (1,0 х 0,75 м). Если собака охраняет объект без привязи, территория должна быть огорожена забором не ниже 2 метров, с воротами для входа.

Вся охраняемая территория должна быть очищена от стекла и других острых вещей, чтобы собака не проколола лапы. Если используют собак для охраны внутри помещения (в магазинах, на складах и др.), то надо сделать так, чтобы они не имели доступа к свободно расположенным продуктам питания. Предметы должны быть расставлены так, чтобы собака могла свободно подойти к дверям и окнам.

В дрессировке караульных собак важную роль играют помощники дрессировщика, хорошо разбирающиеся в методике дрессировки собак караульной службы. Они должны быть смелыми и находчивыми. Их надо часто менять. Дрессировщик должен внимательно наблюдать за работой помощников и вовремя воздействовать на собаку нужными командами и жестами.

На занятиях по дрессировке караульных собак вырабатывают следующие специальные навыки: злость и недоверие к чужим (должна долго и яростно лаять); охрана поста на короткой привязи; охрана поста привязанной к тросу и охрана поста без привязи.

Перед началом дрессировки навыков для караульной службы должны быть выработаны навыки общей дрессировки: умение идти рядом с дрессировщиком; подойти к дрессировщику по команде; выполнить команды «Сидеть!», «Стоять!», «Фу!». Собака должна спокойно реагировать на выстрелы и другие звуковые раздражители, не брать корм, найденный на земле; быть приучена к наморднику, ошейнику, шлейкам и поводку.

Условные раздражители — команда «Охраняй!» и жест — вытянутая правая рука ладонью вниз в сторону помощника дрессировщика и затем опущенная к бедру правой ноги, подавшись всем корпусом вперед. Вспомогательные условные раздражители — команды «Фас!», «Фу», возглас «Хорошо!». Безусловные раздражители — помощники дрессировщика. Их действия (удар прутом, плетью).

Злость и недоверие к чужим людям воспитываются по методике дрессировки для защитно-караульной службы. В курсе общей дрессировки дано описание, как заставить собаку лаять. Но в отличие от лая по звуковой команде собака караульной службы должна лаять без команды и долго на посторонних людей.

Этому обучают следующим образом. Помощник дрессировщика, выйдя из укрытия и остановившись в 50–60 метрах от собаки, дразнит ее (размахивает руками, бегая то вперед, то неожиданно возвращаясь назад, бьет по земле плетью или руками) и нападает на собаку только тогда, когда та уже достаточно сильно облаяла его. Как только помощник приближается к собаке, дрессировщик дает команду «Охраняй!», а собаку поощряет поглаживанием и возгласом «Хорошо!».

При дрессировке рекомендуется использовать метод подражания. С этой целью рядом с хорошо надрессированной собакой привязывают 3–4 молодых, а их дрессировщики находятся рядом. Помощник своими действиями раздразнивает надрессированную собаку. Она начинает лаять и кидаться, и за ней то же самое повторяют молодые собаки. Их дрессировщики, произнося команду «Охраняй!», поощряют собак лаять и нападать. Это упражнение продолжают в течение 2–3 минут, после чего повторяют 3–4 раза с разными помощниками. Когда собака начинает сильно лаять на помощников, демонстрируя активно-оборонительную реакцию, переходят к индивидуальной дрессировке на посту.

Если помощник нападает на собаку, бьет ее, предварительно не раздразнив, то злобные собаки будут ждать нападения помощника без лая, а слабые и трусоватые — начинают бояться. Так поступать нельзя, надо соблюдать определенные правила.

Собака караульной службы не должна брать корм, предлагаемый посторонними людьми или брошенный на землю. Этот навык вырабатывается во время общей дрессировки. На занятиях по специальной дрессировке этот навык закрепляют. Помощник спокойно подходит к собаке, ласково зовет ее, предлагает с руки лакомство и бросает его на землю. Во время попытки собаки схватить корм помощник неожиданно спрятанной за спиной плетью ударяет собаку, добиваясь от нее активной реакции. Дрессировщик в это время произносит команду «Фу!». Когда собака начинает нападать активно, помощник убегает. Такое упражнение повторяют несколько раз. Если собака пытается схватить корм, брошенный на землю, после того, как помощник удалится, дрессировщик подает команду «Фу!».

Цель дрессировки — выучить собаку охранять определенное место, где оборудован недвижимый пост. Первые занятия проводят днем.

Дрессировщик привязывает собаку к цепи в том месте, где ей предстоит охранять пост. Дав команду «Охраняй!», дрессировщик становится за спиной у собаки. Из укрытия, находящегося в 50 м от собаки, выходит помощник (идет крадучись, как бы на цыпочках) и приближается к ней. Если она лает на приближающегося помощника, ее поощряют возгласом «Хорошо!», и помощник убегает в укрытие. Если собака не лает, помощник провоцирует ее движениями, после чего несильно ударяет плетью, а дрессировщик произносит команду «Фас!» — «Охраняй!». Когда собака проявит активно-оборонительную реакцию, помощник убегает, а дрессировщик поощряет собаку. На следующих занятиях дрессировщик, дав команду «Охраняй!», оставляет собаку, сам прячется и наблюдает за ее действиями. В это время помощник бросает корм и, если она пытается схватить его, несильно бьет плетью или прутом.

На следующем этапе дрессировку усложняют, начиная ее вечером, затем ночью, в различное время суток и при разной погоде. Расстояние между помощником, при его появлении, и собакой увеличивают до 70–80 метров. Помощник приближается к посту очень осторожно, каждый раз в разное время. Собака, услышав шаги или шум, обязательно должна лаять. Чтобы закрепить описанные выше навыки, надо иногда позволять собаке задержать помощника, одетого в специальную дрессировочную одежду, и подольше потаскать за нее.

Если собака сильно лает на помощника уже за 40 метров от поста и все время внимательна, дрессировку заканчивают.

Собаку привязывают к цепи, которая легко скользит по тросу. Вырабатывают навыки лая, преследования и задержания людей, пытающихся попасть на охраняемую территорию.

Поначалу собаку приучают двигаться вдоль оборудованного поста и не реагировать на бряцание цепи. Дрессировщик, пристегнув цепь к кольцу, придерживает ее рукой и идет с собакой вдоль всей установки, вначале медленно, а затем, когда собака привыкает, он ускоряет шаг, время от времени поглаживая собаку. Когда собака перестает бояться звука трения и свободно бегает по всей территории, дрессировщик произносит команду «Охраняй!» и прячется в укрытии.

Помощник, показавшись с противоположной стороны поста, дразнит собаку, заставляет ее злиться и лаять. Приблизившись на расстояние 5–8 метров, помощник бросает собаке корм, а через несколько минут идет или бежит вдоль устройства, побуждая собаку преследовать его.

При необходимости дрессировщик произносит команду «Охраняй!» и «Фас!». Если собака нападает и задерживает помощника, то дрессировщик возгласом «Хорошо!» поощряет ее и, выйдя из укрытия, уводит помощника.

Приучая собаку не обращать внимания на сторожевую будку на посту, привлекают второго помощника. В начале тренировки второй помощник стоит недалеко от собаки, затем начинает ходить вдоль установки на расстоянии 40–50 метров от нее, постепенно сокращая это расстояние до 20–25 метров. Если собака начинает лаять на него, первый (основной) помощник дразнит ее, отвлекая внимание. Постепенно собака привыкает ко второму помощнику и перестает реагировать на его действия.

Организуют и более сложные дрессировки — в сумерках, ночью, в разную погоду, с выстрелами (стреляет второй помощник). Первый помощник появляется на расстоянии 70–80 метров. Помощника меняют часто.

На следующем этапе собаку учат обыскивать местность и задерживать людей. Для этого помощник проходит рядом с постом и, как только собака начинает лаять на него, убегает и прячется за 70–100 метров от поста. Дрессировщик пристегивает собаке длинный поводок и при помощи команды «Ищи!» приказывает обыскать местность. Собака найдя помощника, вместе с дрессировщиком провожает его и «передает» другому помощнику.

Когда у собаки выработается чувство злобы и недоверия к чужим людям, ее приучают охранять территорию без привязи.

Собаку выпускают на территорию, огороженную 2-метровым забором. Помощник осторожно приближается к забору с внешней стороны и поднимает шум каждый раз в новом месте, пока собака не залает, и затем убегает. Когда появляется помощник, дрессировщик дает команду «Охраняй!» и, если собака лает на помощника, поощряет ее возгласом «Хорошо!».

При желании можно приучить собаку активно нападать на помощника. Помощник, одетый в дрессировочный костюм, перелезает через забор и вступает в борьбу с собакой. Сначала дрессировщик находится рядом, повторяя команды «Охраняй!» и «Фас!», а позже он оставляет собаку одну.

Когда приучают собаку охранять закрытое помещение (склад, магазин, квартиру и т.п.), то занятия строят следующим образом. Дрессировщик с собакой находится внутри, а помощник, приблизившись к дверям снаружи, поднимает шум (стучит ногами в дверь, стены, пытается открыть дверь). Дрессировщик в это время дает команду «Охраняй!» и. если собака начинает лаять, поощряет ее возгласом «Хорошо!». На следующих занятиях помощник пытается попасть в помещение. Одновременно дрессировщик командой «Фас!» поощряет собаку нападать на помощника. После этого собаку оставляют одну охранять помещение.

Собака, предназначенная для охраны квартиры, должна быть хорошо обучена и не слишком зла. Дрессировка проходит следующим образом. Пристегнув собаке короткий поводок, дрессировщик подходит с ней к наружным дверям. Помощник у входа в квартиру (дверь прикрыта) поднимает шум. В это время дрессировщик про износит команду «Охраняй!» и, если собака начинает лаять, поощряет ее. Попытку собаки броситься на помощника он прерывает командой «Фу!» и неожиданным рывком поводка. Если собака пытается преследовать помощника, дрессировщик сдерживает ее за поводок. На следующих занятиях собаку оставляют без поводка в одной комнате, а дрессировщик находится в другой. Когда собака начинает лаять на помощника, дрессировщик подходит, поощряет ее, впускает в комнату помощника и следит, чтобы собака не укусила его.

Если собака начинает лаять на помощника, только входящего в квартиру, то переходят к выполнению программы нападения «нарушителя» и его задержания. Помощник спокойно заходит в квартиру и находится в ней, не совершая никаких действий. Когда собака, полаяв, успокаивается, он неожиданно ударяет ее плетью, а дрессировщик, подав команду «Фас!», посылает собаку в сторону помощника. Позже дрессировку усложняют: помощник пытается напасть на дрессировщика или взять его вещь.

Возможные ошибки дрессировщика:

1. Слишком сильные удары помощника при нападении на собаку, что провоцирует у нее пассивно-оборонительную реакцию.

2. При охране поста собаку привязывают не за шлейку, а за ошейник. В таких случаях злобные собаки резко нападают на помощника и ремешок ошейника давит им на шею, это мешает лаять, поэтому активность собаки снижается.

3. Участвуют только 1–2 постоянных помощника. Собака нападает на избранных людей.

4. Занятия организуются в одно и то же время, и собака привыкает хорошо работать только в это время.

Когда усвоена вся программа караульной службы, организуют экзамен. Условия те же, что и при экзаменовке по курсу общей дрессировки. И собака, и ее хозяин могут набрать по 100 баллов.

Для собак пород кавказская, среднеазиатская, южнорусская овчарка и московская сторожевая диплом по курсу общей дрессировки необязателен, но перед сдачей экзамена по программе караульной службы у собак упомянутых пород судейская бригада обязана проверить по нормативам курса общей дрессировки некоторые навыки:

• движение собаки рядом с дрессировщиком;

• демонстрация собакой прикуса и реагирование на намордник;

• подход собаки к дрессировщику с места и из свободного положения;

• прекращение нежелательных действий.

Представители упоминавшихся пород допускаются к экзамену по программе караульной службы, набрав по этим навыкам минимальное количество баллов, но не менее того, что необходимо для получения диплома III степени по программе курса общей дрессировки.

На экзамене по караульной службе проверяются следующие навыки:

• поведение собаки на посту, взгляд с «фронта» и с «тыла» (проверяются комплексно);

• расстояние при лае, активность лая, охрана поста и сила голоса собаки (проверяются одновременно);

• отношение собаки к брошенному или положенному на посту корму (проверяется комплексно);

• реакция собаки на выстрел.

Словесная команда «Охраняй!», направляющий жест рукой.

Перед экзаменом, пока еще нет собаки, судья кладет на посту два кусочка мяса или другого лакомства на середине троса, к которому крепится скользящая по нему цепь с собакой, и прячется в любом укрытии (за забором, кустами, углом здания и т.д.), находящемся не ближе, чем за 70–80 метров от переда поста.

Второй судья («часовой») находится в 20-ти метрах от задней части поста.

Судейская бригада располагается в 40–50-ти метрах от задней части поста.

Дрессировщик, по указанию главного судьи, привязывает собаку к скользящей по тросу цепи, проводит ее от одного края поста до другого, произносит команду «Охраняй!» и жестом показывает в ту сторону, откуда должен выйти помощник судьи.

Сам дрессировщик прячется в укрытии, находящемся в 30–40 метрах от задней части поста.

Собака должна внимательно и сосредоточенно смотреть в фронтальную сторону, не обращая внимания на уходящего в укрытие дрессировщика, и не реагировать на другие раздражители. Навык считается невыработанным, если собака не перестает лаять после пяти минут.

Через 5–10 минут судья с надетыми защитными рукавами, вызванный главным судьей, медленно движется к центру поста. Когда собака начнет лаять, он втыкает флажок в том месте, откуда услышал ее лай. За 20–25 оставшихся метров до середины поста он меняет направление движения и поворачивается к одному из столбов, на котором закреплен конец троса, приближается к собаке на 5–8 метров и продолжает двигаться параллельно с канатом, делая попытки пересечь линию поста.

Собака обязана только при появлении судьи сразу громко и активно его облаять. Идущая вдоль линии поста собака должна проводить судью в сторону движения, а при его попытке пересечь линию поста активно нападать на судью и крепко схватить его за рукав. Собака не должна бояться судьи, прерывать лай и удаляться, когда судья пытается пересечь линию поста.

Навык считается невыработанным, если собака не облаивает судью с расстояния, меньшего чем 20 метров, а также если она не хватает судью, пытающегося перейти линию поста.

Как только собака начинает активно нападать на судью и хватает его за рукав, другой судья («часовой») по сигналу главного судьи стреляет из стартового пистолета.

Собака не должна пугаться выстрела, переставать лаять и нападать на судью.

По команде судьи «Взять собаку!» дрессировщик выбегает из укрытия, подбегает к собаке, пристегивает поводок, надевает намордник, после этого отстегивает цепь и уводит собаку. Если она не отпускает рукава судьи, дрессировщик любыми средствами освобождает его.

Навык считается невыработанным, если собака прекращает задержание или перестает лаять.

Тренировка служебных собак — это закрепление и совершенствование навыков, полученных на занятиях по дрессировке.

Если собаку не будут тренировать, будут редко использовать в работе, недостаточно закреплять условные раздражители безусловными, то в коре головного мозга собаки появятся явления затухания, из-за которых условные рефлексы постепенно слабеют и совсем исчезают. Чтобы этого не случилось, надо и после окончания курсов общей и специальной дрессировки часто и регулярно тренировать собаку.

На тренировке инструктор-дрессировщик наблюдает работу собак и их дрессировщиков, указывает ошибки, делает в журнале запись: где проходила тренировка, какие собаки в ней участвовали, какие были ошибки у дрессировщиков.

Основные правила тренировки собак:

1. Тренировка должна проходить регулярно, 2–3 раза в неделю. Перед соревнованиями собаку тренируют чаще.

2. Занятия должны проводиться в разных условиях (на разной местности, в разное время, иногда и ночью).

3. На тренировках совершенствуют приобретенные при дрессировке навыки, физическую подготовку и выносливость.

4. За правильно выполненное задание собаку вовремя поощряют, вовремя прекращают ее нежелательные действия и, не откладывая на потом, исправляют ошибки.

5. Занятия и упражнения не должны затягиваться и быть монотонными, чтобы собака не переутомилась, не истощилась ее нервная система.

Тренировка служебных собак бывает общей и специальной. Цель общей тренировки — закрепить и совершенствовать навыки курса общей дрессировки. Все команды должны выполняться собакой точно и в разных условиях, из разных положений. Тренировка по курсу общей дрессировки должна чередоваться с тренировкой по специальному курсу. Тренировку по специальному курсу проводят в тех же условиях, в каких собака будет исполнять службу.

Очень сложны спортивные тренировки служебных собак по летнему многоборью. Здесь надо хорошо знать правила дрессировки собак и методику подготовки спортсменов. На тренировках обязан участвовать инструктор-дрессировщик и спортивный тренер.

Спортсмен с собакой бегут кросс, задерживают «нарушителя», преодолевают 300-метровую полосу препятствий с 8-ю препятствиями. Кроме этого хозяин собаки еще и стреляет из мелкокалиберной винтовки и плавает. Самое сложное упражнение в этом многоборье — полоса препятствий и задержание «нарушителя». Поэтому собака должна пройти хорошую дрессировку по программе курсов общей и защитно-караульной дрессировки.

Специальный курс дрессировки вырабатывает у собаки навыки, необходимые для ее использования как проводника слепого. Путем специальной дрессировки собаку приучают водить слепого, оповещая его о встречающихся на пути препятствиях.

При этом собаку приучают самостоятельно выполнять ряд определенных сложных действий. Качество дрессировки собаки — проводника зависит от правильного подхода к процессу дрессировки. Специальный курс является основным и наиболее сложным в системе дрессировки собаки — проводника. К дрессировке собаки по специальному курсу следует приступать после того, как у дрессировщика установятся правильные и хорошие взаимоотношения с собакой, когда собака будет беспрекословно подходить к дрессировщику по команде «ко мне!» и выполнять основные команды общего курса дрессировки, которые служат основой при отработке специального курса.

Приступают к дрессировке по специальному курсу, предварительно приучив собаку к специальному снаряжению (шлейке).

Для приучения собаки к шлейке дрессировщик использует те же приемы, что и при приучении к ошейнику, поводку, наморднику.

Надевание шлейки должно предшествовать прогулке с собакой и сочетаться у нее с приятными ощущениями от прогулки и выгуливания.

При проявлении собакой беспокойства или попытке сбросить шлейку дрессировщик должен переключить внимание собаки, подозвать ее, огладить и дать лакомство. Время носки шлейки на прогулке постепенно увеличивают.

Шлейка считается правильно надетой в том случае, если между телом собаки и поперечным и нагрудным ремнями плотно, но не туго, проходят два пальца руки. Всегда нужно помнить, что сильно затянутые ремни шлейки стесняют и ограничивают собаку в движениях, это особенно отрицательно сказывается в летний период. После надевания шлейки свободный конец рабочего поводка прикрепляют к дуге шлейки.

Движение — основа, на которой отрабатываются все специальные навыки собаки-проводника.

Перед началом движения собака должна быть накормлена (не менее чем за 30 минут до выхода) и хорошо выгуляна (не менее 10–15 минут). Затем ей надевают шлейку.

Подготовка собаки начинается с выработки у нее спокойного, ровного безостановочного темпа движения по пешеходным путям и приучения в командам: «вперед!», «тише!», «правее!», «левее!», причем собака должна находиться с левой стороны так, чтобы ее бедро было на линии левого колена дрессировщика. Левой рукой дрессировщик берется за дугу шлейки, в правой руке он держит трость. По команде «вперед!» он начинает движение по прямой линии, приучая собаку идти свободно, не натягивая сильно дугу шлейки.

Дрессировщик должен следить за поведением собаки и при малейшем отвлечении ее внимания на посторонние раздражители запрещать ей это командой «фу!», которую следует подкреплять рывком поводка или дуги шлейки.

При отклонении собаки вправо от пути движения дрессировщик угрожающем тоном дает команду «левее!», одергивает при этом собаку дуговым поводком и оттесняет ее, прикасаясь тростью к области шее, в левую сторону. Когда собака принимает правильное направление, дрессировщик поощряет ее восклицанием «хорошо!». В случае, если собака идет быстро, дрессировщик подает команду «тише!». Если она не выполнила команду, ее следует повторить в повышенном тоне и подкрепить механическим раздражителем в виду рывка поводка или дуги шлейки. Как только собака исполнит команду, ее поощряют восклицанием «хорошо!». В отдельных случаях для собак с сильным, неуравновешенным типом нервной системы целесообразно применять строгий ошейник.

Если собака медленно идет и слабо тянет, дрессировщик дает команду «вперед!», своим движением и рывком дуги шлейки заставляя собаку ускорить темп движения. После того как собака возьмет правильный темп движения, ее следует поощрить восклицанием «хорошо!». При слабой реакции собаки на команду «вперед!» дрессировщик периодически применяет метод подражания, следуя за идущим впереди помощником с собакой. Если и в этом случае собака не меняет темпа движения, можно применить механический раздражитель в виде легкого удара мягким предметом по задним конечностям собаки. После того как собака возьмет желаемый для дрессировщика темп движения, ее поощряют.

Обучая собаку поворотам по команде, дрессировщик при подходе к месту поворота замедляет движение, сдерживая этим собаку, и. Подав команду «вправо!» или «влево!», направляет собаку дугой шлейки в нужную сторону. Постепенно собака привыкнет сама замедлять движение при подходе к поворотам. Никаких беспричинных остановок в пути допускать нельзя. Собака должна останавливаться только по команде дрессировщика. В случае, если собака на пути движения сделает попытку оправиться, дрессировщик запрещает ей это командой «фу!», подкрепляя ее рывком поводка, и затем, подав команду «вперед!», продолжает движение.

До момента перехода к упражнениям по фиксированию препятствий главной задачей дрессировщика является закрепление у собаки навыка продолжительного безостановочного движения. Поэтому в первые четыре-шесть дней двигаться следует без остановок до конечного пункта, который должен находиться на расстоянии не менее полутора километров, причем в пути не должно быть крутых поворотов и разветвлений.

Движение по пути, имеющему пересечения или разветвления дорог, вводят только при отработке у собаки навыка останавливаться перед препятствиями, к которым относятся и места пересечения дорог.

Навык предупреждения слепого о препятствиях на пути у собаки–проводника должен быть отработан до предельной точности. Нечеткая работа собаки может оказаться причиной большой опасности для слепого. Многие опасные для слепого препятствия совершенно несущественны для собаки, и она легко делает ошибки. Например, узкая щель в дощатом настиле в представлении собаки не является препятствием, и она ее переступает, а слепой может получить травму.

Дрессировщик должен приучить собаку оповещать своего хозяина о препятствиях, хотя и не существенных для самой собаки, но представляющих опасность для слепого. Вначале собаку обучают предупреждать о препятствиях, расположенных на земле. Порядок расположения различных препятствий на учебной тренировочной дорожке (в учебном городке), где обычно проводят занятия, периодически меняют во избежание образования у собаки нежелательной связи с формой и местом расположения препятствий. В процессе занятий препятствия постепенно усложняют и увеличивают их количество.

Нижние препятствия. Первоначально на учебно-тренировочной дорожке становится не более двух-трех нижних сплошных препятствий, через которые собака не может перешагнуть. Подходя к такому препятствию, дрессировщик замедляет движение, сдерживая собаку поводком, а перед самым препятствием останавливает ее командой «стоять!». Останавливаться у препятствия собака должна на таком расстоянии, чтобы дрессировщик легко мог достать до него палкой. Одобряя собаку восклицанием «хорошо!», дрессировщик привлекает ее внимание к препятствию, постукивая по нему палкой. После небольшой выдержки по команде «вперед!» продолжает движение. После многократного повторения подобных упражнений у собаки вырабатывается навык самостоятельной остановки перед препятствием и повышается внимание к лежащему впереди пути.

Если собака перешагивает через какое-либо препятствие, дрессировщик подает команду «стоять!» в повышенном тоне и одновременно легким рывком дуги шлейки возвращает собаку на то место, где она должна была остановиться. После этого дрессировщик снова подает команду «стоять!» и поощряет собаку сглаживанием и восклицанием «хорошо!».

Сильные механические раздражители на этой стадии дрессировки применять запрещается, так как можно затормозить реакцию собаки и она перестанет водить по препятствиям (не будет тянуть вперед) или же будет останавливаться слишком далеко от них. Сила механического раздражителя должна сочетаться с типом нервной системы собаки. Только при дрессировке собак с сильным типом нервной системы, занятия с которыми проводят с применением строгого ошейника, можно при попытке собаки перешагнуть через препятствие останавливать ее одновременно с командой «стоять!» легким рывком поводка, привязанного к дуге шлейки.

После выработки навыка самостоятельной остановки перед нижними препятствиями занятия продолжают в учебно-тренировочном городке.

Верхние препятствия. Верхние препятствия являются для собаки наиболее сложными, так как они не препятствуют ее движению. В начальный период дрессировки верхние препятствия располагают примерно на высоте 60–70 см. от земли. По мере образования условного рефлекса высоту этих препятствий постепенно увеличивают до уровня роста человека.

Собаку приучают останавливаться перед закрытыми шлагбаумами, выдающимися из стен балками, перед натянутыми над землей веревками и другими поднятыми над землей препятствиями, о которые может удариться слепой.

Для отработки у собаки условного рефлекса останавливаться перед верхними препятствиями дрессировщик, приблизившись к такому препятствию, с целью привлечь внимание собаки постукивает по нему тростью. Одновременно он дает команду «стоять!». При остановке собаку поощряют восклицанием «хорошо!» и лакомством.

Для собак, у которых очень медленно вырабатывается условный рефлекс на остановку перед верхними препятствиями, можно применить такой способ: прикрепить рейку так, чтобы ее можно было легко сбросить. Как только собака пройдет верхнее препятствие, необходимо строгим тоном подать команду «стоять!» и одновременно сбросить рейку на собаку, что вызовет у нее соответствующую реакцию. Постепенно у собаки выработается устойчивый условный рефлекс.

Наибольшую сложность представляет приучить собаку обходить боковые препятствия, так как собака должна правильно оценить ширину оставшейся части дороги и в зависимости от этого самостоятельно сделать выбор, фиксировать ли это препятствие остановкой или обойти его с наиболее удобной и безопасной для слепого стороны. При обходе препятствия, находящегося слева, опасности для слепого нет, так как между препятствием и слепым находится собака. При обходе же препятствия, расположенного с правой стороны, для слепого существует опасность удариться о него. Поэтому наиболее важно приучить собаку обходить препятствия, находящиеся справа.

Двигаясь с собакой, дрессировщик направляет ее прямо на препятствие. Если собака сделает попытку остановиться перед препятствием, дрессировщик пресекает ее командой «вперед»!. Затем он приступает к основному упражнению — обходу препятствия, находящегося справа, по дуге, радиус кривизны которой не менее 70 см. Примерно на расстоянии 1 м от препятствия (в случае, если собака подходит слишком близко к нему) резким, но не сильным толчком левого колена отталкивает собаку влево, поправляя ее дуговым поводком, и одновременно ударяет тростью по препятствию с тем, чтобы привлечь к нему внимание собаки. В дальнейшем удар тростью по препятствию будет для собаки условным сигналом для увеличения радиуса кривизны дуги при обходе препятствия. При правильном обходе препятствия собаку поощряют восклицанием «хорошо!» и лакомством.

При дрессировке собаки по обходу препятствий, расположенных слева, ее приучают обходить препятствие вплотную, с тем, чтобы для слепого оставалось больше места.

В дальнейшем упражнения по фиксированию и обходу препятствий усложняют, вводя самые разнообразные препятствия и располагая их в различном порядке, а также приучают собаку фиксировать такие препятствия, как рвы и ухабы.

При подходе к канаве (ухабу) дрессировщик останавливает собаку командой «стоять!», тростью постукивает по краю канавы, после чего поощряет собаку восклицанием «хорошо!» и дает ей лакомство. Если данное препятствие преодолимо, дрессировщик дает команду «вперед!» и продолжает движение. Если же преодолеть препятствие невозможно, следует обойти его справа или слева.

В число препятствий, которые собака должна отмечать остановкой, включаются и места пересечения или разветвления дорог.

После отработки у собаки навыка останавливаться перед различными препятствиями в учебно-тренировочном городке и вождения по маршрутам в облегченных условиях приступают к дрессировке собаки по вождению в усложненных условиях, т.е. в условиях действительной работы по вождению.

Основная задача этого периода дрессировки — закрепление ранее выработанных у собаки условных рефлексов и совершенствование их в более сложных условиях. Дрессировку усложняют путем удлинения пути и чередования различных естественных и искусственно расставленных препятствий, а также введением различных отвлекающих внешних раздражителей (животные, транспорт, выстрелы и т.д.).

Подъем и спуск по лестницам и крутым склонам. Очень важно приучить собаку к осторожному подъему и спуску по лестницам. Вначале используют небольшие лестницы, в две-три ступеньки.

Подойдя к лестнице, дрессировщик останавливает собаку командой «стоять!» и постукивает тростью по первой ступеньке с целью привлечь внимание собаки. После небольшой выдержки дрессировщик подает команду «вперед!» и вместе с собакой медленно поднимается по лестнице, приостанавливаясь на каждой ступеньке. Попытки собаки ускорить движение дрессировщик пресекает командой «тише!» и рывком поводка. Правильное движение собаки по лестнице поощряют восклицанием «хорошо!», а по окончании подъема собаку оглаживают и дают ей лакомство.

Спуск по лестнице более труден для собаки. При спуске дрессировщик держит собаку на поводке рядом с собой. За правильный спуск собаку поощряют.

При подъеме и спуске по длинным лестницам требуют, чтобы собака останавливалась перед первой ступенькой на каждой лестничной площадке.

В дальнейшем собаку тренируют в преодолении различных лестниц, в том числе перекидного железнодорожного моста. В случае, если собака проявляет трусость при подъеме или при спуске с перекидного железнодорожного моста, следует подбодрить ее, оглаживая и давая лакомство.

Перед незначительными неровностями поверхности почвы остановки от собаки не требуют. Приучают лишь замедлять движение, подав команду «тише!». Перед крутыми спусками и подъемами собаку приучают делать остановку. Подходя к такому спуску или подъему, дрессировщик замедляет темп движения и останавливает собаку командой «стоять!», привлекая внимание собаки к спуску или подъему постукиванием тростью по краю его. Затем собаку поощряют и после небольшой выдержки начинают по команде «вперед!», «тише!» преодоление склона, придерживая собаку за дугу шлейки и добиваясь тем самым медленного темпа движения.

Переход по узкому мостику. Фиксирование узких проходов. При переходе по узкому мостику через канаву дрессировщик перед мостиком останавливает собаку командой «стоять!» и поощряет ее восклицанием «хорошо!». Если ширина мостика недостаточна для продвижения рядом с собакой, дрессировщик дает команду «вперед!», пропускает вперед собаку, асам на расстоянии вытянутой руки следует за ней. Преодолев мостик, следует принять обычное положение и продолжать движение.

Перед узкими проходами, через которые нельзя пройти рядом с собакой, ее останавливают командой «стоять!» и после небольшой выдержки продолжают движение, подав команду «вперед!» и пропустив вперед собаку.

Переход улиц. Самым опасным моментом для слепого является переход улиц. Поэтому отработке у собаки данного навыка уделяют большое внимание. Собаку заблаговременно приучают к движению транспорта и к посторонним людям. При переходе улиц и дорог слепой должен остановиться, внимательно прислушаться и, прежде чем ступить на проезжую часть дороги, сделать предупреждающий знак тростью, что соответствует правилам уличного движения. Подняв ее вверх и выждав, когда схлынет поток машин, он дает команду собаке «вперед!» и начинает переходить улицу.

Посадка в транспорт. Посадка в транспорт осуществляется с задней площадки. Подойдя вплотную к открытой двери вагона и взявшись за поручень, дрессировщик командует «вперед!» и заходит в вагон вместе с собакой. Если вместе войти невозможно, дрессировщик, вытянув вперед руку с дугой шлейки, пропускает сначала собаку, а затем входит сам. В случае, если собака проявляет боязнь, дрессировщик подбадривает ее восклицанием «хорошо!», оглаживанием, игрой, дает ей лакомство. Если собака не может самостоятельно войти в вагон транспорта, дрессировщик оказывает ей помощь: поднимает ее в вагон, взяв руками под живот.

Выходить из вагона первым должен дрессировщик. Перед выходом у двери он командует собаке «стоять!» и, сойдя на землю, подает команду «ко мне!».

С собакой, которая при поездке беспокойно ведет себя, необходимо чаще ездить на всех видах транспорта.

Дрессировку собаки–проводника по специальному курсу заканчивают приучением водить по определенному маршруту по командам «работа!», «магазин!», «аптека!» и т.д.

В населенных пунктах при движении по тротуару следует придерживаться правой стороны, а при движении по проезжей части дороги — левой, что соответствует правилам уличного движения.

Обход людей производится с левой стороны, но если нет такой возможности, допускается обход и справа. У собаки необходимо выработать спокойное отношение к людям. Если она проявляет беспокойство или робость в многолюдных местах, следует чаще ходить с ней в места скопления людей (рынки, вокзалы и т.д.). Если собака пытается обнюхать встречных людей, дрессировщик дает команду «фу!», сопровождая ее рывком поводка или дуги шлейки.

При движении с собакой — проводником по проезжей части дороги в случае появления встречных машин дрессировщик подает команду «левее!» и левой ногой или прикосновением трости к шее собаки оттесняет ее влево от проезжей части дороги и продолжает движение. Если же нет возможности продвигаться, дрессировщик отходит с собакой в сторону и останавливается. Пропустив машины, движение продолжают.

В этот период собаку тренируют в наморднике. Необходимо следить за тем, чтобы собака вела по маршруту, используя при соответствующих условиях все выработанные у нее навыки.

По прибытии в конечный пункт маршрута собаке дают отдых, сняв с нее намордник и шлейку, поощряют лакомством и выгуливают.

После отдыха дрессировщик снова надевает на нее шлейку и намордник, подает команду «домой!» и начинает движение по тому же маршруту в обратном направлении.

Для начала достаточно собаке освоить один-два маршрута. Дальнейшие тренировки по освоению маршрутов будет проводить сам слепой.

В процессе дрессировки собаки по освоению маршрутов дрессировщик должен имитировать движения и действия слепого. К концу дрессировки собаки он ходит с завязанными глазами.

По окончании курса дрессировки степень подготовки собаки — проводника должна соответствовать требованиям, предъявляемым к подготовленным собакам — проводникам.

Передача слепому подготовленной собаки–проводника является заключительной и наиболее ответственной частью работы дрессировщика. Надо приучить собаку четко работать с другим хозяином и научить нового хозяина, слепого, управлять собакой.

При передаче роль дрессировщика заключается главным образом в наблюдении и консультации. Практическую работу с собакой должен вести сам слепой. Он должен хорошо знать правила подачи команд, правила применения принуждения и поощрения, а также все основные положения по технике дрессировки и тренировки собаки. Дрессировщик должен подробно рассказать слепому об индивидуальных особенностях передаваемой собаки и о методах подхода к ней.

С самого начала слепой должен стать действительным хозяином собаки. Это не так легко, так как собака, поступающая в распоряжение человека, лишенного зрения, чувствует ограниченность контроля с его стороны и, естественно, стремится стать хозяином положения, теряет дисциплину и может приобрести нежелательные, опасные для слепого навыки.

Поэтому уже в начале передачи собаки слепому влияние дрессировщика на нее должно полностью замениться влиянием нового хозяина. По окончании передачи собака должна безотказно выполнять все подаваемые им дисциплинарные и специальные команды, независимо от действующих на нее в этот момент отвлекающих внешних раздражителей.

Процесс передачи хорошо подготовленной собаки — проводника занимает обычно 12 дней. За это время слепой обучается ходить с ней совершенно самостоятельно. На первом этапе передачи желательно, чтобы слепой сам ее обслуживал.

Общение дрессировщика и членов семьи слепого с собакой должно ограничиваться только необходимой помощью в тех случаях, когда новый хозяин в ней нуждается. Но и при этом все приятное для собаки должно обязательно исходить непосредственно от ее нового хозяина. При вождении слепого собака должна совершенно безразлично относится ко всем остальным людям, включая и прежнего хозяина — дрессировщика. Слепой должен по возможности больше общаться с собакой, лично кормить ее и выводить на прогулки, больше ласкать, давать лакомства и т.д. Дрессировщик же, наоборот, не должен поддерживать у собаки заинтересованности в общении с ним. Он должен решительно пресекать все попытки собаки подойти к нему в присутствии слепого, заставляя ее возвращаться рывком поводка или даже прибегая к легкому удару поводком. Слепому в этот момент следует подзывать собаку и поощрять ее лакомством и оглаживанием.

Присутствуя на занятиях, дрессировщик должен не подменять слепого, заставляя собаку выполнять то или иное действие, а лишь объяснять слепому, как это делается. Передавая собаку, дрессировщик с первого же дня должен предоставить слепому по возможности большую самостоятельность в работе с ней. Когда собака привыкнет к слепому и начнет относиться к нему как к хозяину, можно приступить к практическим упражнениям по общему послушанию. Под наблюдением дрессировщика, а затем и самостоятельно, слепой практикуется в управлении собакой с помощью дисциплинарных команд, сначала в спокойном, уединенном месте, а потом и при наличии различных отвлекающих внешних раздражителей. Характерной ошибкой при передаче собаки — проводника является поспешный переход к специальной практике по вождению, когда собака еще не чувствует в слепом своего хозяина, нечетко выполняет его команды, допускает ошибки. А так как слепой не может вовремя отреагировать на все это, собака привыкает к неправильной работе, в результате чего слепой долго не может обойтись без помощи дрессировщика.

Только после установления хороших взаимоотношений между слепым и собакой, после четкого выполнения подаваемых им дисциплинарных команд возможна практическая работа слепого по вождению.

Практиковаться в движении с собакой сначала нужно на наиболее простом из маршрутов, где слепой может ориентироваться самостоятельно.

При первых упражнениях в движении слепого с собакой — проводником по маршруту дрессировщик идет рядом, предупреждая за несколько шагов о встречающихся препятствиях, с тем чтобы своевременно принять меры предосторожности. Но все команды, все меры принудительного и поощрительного характера применяет сам слепой.

Когда упрощенный маршрут будет освоен и слепой вполне овладеет техникой управления собакой при ходьбе с ней, можно переходить к проработке более сложного маршрута. Порядок и последовательность введения более сложных маршрутов с препятствиями остаются теми же, что и при тренировке собаки дрессировщиком в вождении по маршрутам. Чтобы научиться уверенно пользоваться собакой и не портить ее, слепой должен практически проработать все основные моменты движения с собакой — проводником по свободным от препятствий путям, по маршрутам с препятствиями и в усложненных условиях, изложенных в соответствующих главах настоящего пособия.

При правильно организованной практике движения по маршрутам слепой начинает ходить с собакой — проводником самостоятельно уже через несколько дней. В дальнейшем работу собаки периодически должен проверять методист. Он даст слепому соответствующие указания по ее тренировке.

Передача собак слепым осуществляется в следующей последовательности.

Слепых вызывают в школу на 12 дней. По прибытии в школу за каждым слепым закрепляют определенную собаку. Тренер-дрессировщик, который передает собаку, знакомится со слепым и в первый же день пребывания слепого в школе знакомит нового хозяина с собакой, рассказываете ее поведении, характере, о подходе к ней, о правилах поощрения животного, знакомит с правилами подачи команд.

На второй день тренер-дрессировщик рассказывает о том, как пользоваться спецснаряжением, и показывает на собаке, как правильно надевать и подгонять его. Затем проводят практические занятия — выходят на маршрут, не имеющий на пути препятствий. Инструктор рассказывает, как правильно управлять собакой.

На практических занятиях тренируются в хождении с собакой по маршрутам, с каждым днем усложняя их и применяя различные препятствия. За время пребывания в школе слепые хорошо усваивают теоретические вопросы и практические навыки управления собакой.

Процесс дрессировки собак делится на два этапа, тесно взаимосвязанных и одинаково важных по своему значению, на дрессировку и тренировку. Систематическая тренировка собаки-проводника производится в целях закрепления ранее выработанных навыков и совершенствования рабочих качеств собаки. Многие препятствия, на которые собака-проводник приучена реагировать, в практической работе встречаются сравнительно редко, но они опасны для слепого человека, и поэтому навыки животного нужно поддерживать путем регулярной тренировки.

Основная тренировка собаки-проводника — это работа на маршруте. Слепой должен требовать от собаки четкого фиксирования препятствий путем остановки или обхода их. Иногда слепые настолько осваиваются с расположением препятствий, что не обращают внимание на поведение собаки, даже принуждают ее продолжать движение, не отмечая препятствия. Владелец собаки должен помнить, что тренировка по специальному курсу является наиболее сложной. Несмотря на то, что при получении в школе собаки-проводника слепой изучит основы дрессировки собак и приобрел практические навыки в работе с собакой-проводником, он должен помнить, что как бы хорошо ни была отдрессирована собака, без регулярной и методически правильно поставлен ной тренировки в различных условиях выработанные животным навыки ослабевают или даже исчезают совсем.

Периодическая тренировка собаки-проводника после передачи ее слепому имеет исключительно важное значение. Опыт показывает, что наибольшей эффективности в специальной работе собака-проводник достигает именно в руках нового хозяина. Как дисциплинарные, так и специальные навыки окончательно отрабатываются в процессе повседневной работы слепого с собакой.

Особенно большое внимание при тренировке необходимо обращать на закрепление у собаки навыка фиксировать и обходить различные препятствия.

Для закрепления выработанных у собаки — проводника навыков вождения слепого, наряду с тренировочными занятиями по фиксированию встречающихся на пути естественных препятствий необходимо проводить занятия по фиксированию искусственно расположенных препятствий. Такая тренировка производится при помощи зрячего помощника.

Кто-либо из членов семьи слепого или из знакомых, выбрав удобное место на маршруте (на тротуаре или на проезжей части дороги), расставляет разнообразные препятствия на расстоянии 40–50 м одного от другого. Для сплошных нижних препятствий можно использовать доски, жерди, трубы и другие предметы; для боковых препятствий — ящики, бочки, короткие доски, жерди; для верхних препятствий — бельевую веревку с лоскутом, трубу, тонкий шест, рейку, устанавливаемые на уровне груди или роста человека.

Зрячий помощник, расставив препятствия, рассказывает слепому о характере их и дает направление. Сам он идет несколько позади слепого, ведомого собакой, и предупреждает его о каждом препятствии и расстоянии до него. Если собака не остановилась перед препятствием, слепой рывком поводка или дуги шлейки возвращает собаку обратно, ставит перед препятствием, произнося команду «стоять!», после чего поощряет собаку, подает команду «вперед!» и продолжает движение.

Таким образом проводится тренировка, при которой собака должна все нижние и верхние препятствия зафиксировать, а боковые — обойти справа или слева. Нужно добиваться точного обхода препятствий.

Путем постоянной, правильно организованной тренировки можно довести основные рабочие качества собаки–проводника до совершенства.

Моя первая книга о собаках «Обреченные на любовь» вышла в свет в Калининградском издательстве сразу после начала перестройки. Тогда было большой смелостью вставить в нее несколько абзацев о методах дрессировки собак в спецвойсках Вермахта. Об НКВД, КГБ и подобных организациях я вообще не заикался.

Сейчас эта книга стала библиографической редкостью. Отрывок из нее приведен в этой главе частично. Возможно, в следующих изданиях серии я расширю тему. В этом очень помогли бы ваши письма с критикой и вопросами. Пишите на адрес издательства, письма мне передадут.

Оговоримся сразу. Не надейтесь найти в этих методиках нечто из ряда вон выходящее. В конечном итоге любая специальная дрессировка стремится добиться одной и той же цели — научить со баку спецслужбе: розыскной, следовой работе, охране и задержанию людей, поиску наркотиков или взрывчатых веществ. Эти специальные задачи весьма разнообразны.

Вот, например, для слежки за «шпионом» Пеньковским комитетчики применяли мелких собак, натасканных только на его запах. Прогуливающиеся с болонками или шпицами старички и старушки не вызывали у Пеньковского подозрения, тем более, что «вели» его на значительном расстоянии, постоянно подменяясь в слежке.

Должен добавить, что в для спецслужбы не применяют собак ШИРОКОГО ПРОФИЛЯ. Собака с самого начала ориентирована на одну конкретную задачу, например — на поиск стрелянных гильз, и эту работу она выполняет безукоризненно.

Мне доводилось в 60-е годы, когда судьба занесла меня в милицейский питомник, готовить, по заказу Иркутского КГБ двух собак для поиска наркотиков. Сроки были настолько сжатые, а требования ГБ-шников на столько категоричны, что пришлось учить собак самым ЖЕСТОКИМ методом — превращать их самих в наркоманов.

Были закуплены кобель и сука русского спаниеля двухгодовалого возраста, достаточно послушные городские псы, выполнявшие у своих старых хозяев роль не охотничьих, а декоративных псов. Меня полностью освободили от работы на питомнике областного уголовного розыска, где я числился заместителем его начальника капитана Любимцева. С меня взяли соответствующую подписку о неразглашеннии, выдали определенное количество «травки», «порошка» и сырца и дали тридцать дней — месяц. (Зарплату, надо сказать, не повысили, премию не пообещали).

Не спорю, обученные мной спаниели, принесли много пользы. Сперва рынок, а потом и вокзалы, аэропорты контролировали они в сопровождении одетых в штатское комитетчиков. И безошибочно, как собаки — саперы, находили наркотик в закрытых наглухо чемоданах, в замаскированных среди ящиков с фруктами целлофановых пакетах, в других местах. И все таки горечь за этих собак до сих пор гложет мне душу.

К сожалению, и нынче большинство нерадивых кинологов под давлением начальства ускоряют дрессуру собак спецслужб подобными не корректными методами.

Тут мы можем сразу рассказать о быстрейшем и результативнейшем методе в отработке с собакой задержание человека.

Берется смелая агрессивная собака и натравливается на живого человека. На человека со связанными руками, босого.

В Нальчике была международная школа собаководства служб МВД. Учились там кубинцы, поляки, чехи. Русские тоже. В этой школе в 1970 году мне показывали трофейные ленты фашистского времени. Очень впечатляюще выглядело задержание двумя доберманами человека в полосатой одежде. Не знаю, в каком концлагере проводились эти съемки, человеку дали отбежать метров на двадцать, а потом пустили собак.

Не прошло и минуты, как у жертвы были откусаны, вырваны все выступающие части тела: нос, пальцы, половые органы. Нелепый, окровавленный обрубок агонизировал на земле, а доберманы в своей обычной «змеиной» манере «жалили», догрызали это тело.

Доберманы любят работать в паре и на задержании два добермана опаснее четырех овчарок. Огромная реакция, коварный метод атаки, неукротимый азарт ярости. Столь же прекрасно работают доберманы по следу. Служебное собаководство не знает другой, столь чуткой породы.

Интерпол применяет следовых доберманов тоже в паре, об этом мы еще расскажем.

В свое время гениальный полководец А. Македонский «поставил под ружье» ЧЕТЫРЕ тысячи собак. Огромные мастифообразные псы, одетые в попонки из кольчуги обращали вспять не только пеших и конных воинов, но, даже, боевых слонов персов.

Гитлер имел в своей армии ЧЕТЫРЕСТА тысяч отлично обученных собак. Большую их часть составляли знаменитые, универсальные немецкие овчарки, но не мало было и других, серьезных в служебном, боевом отношении пород: ризеншнауцеры, доберманы, немецкие доги.

Овчарки, применяемые для охраны и сопровождения высших офицерских чинов Вермахта, отличались короткой черной шерстью и огромными (для овчарки) размерами. В основном же ставка делалась на невысоких, (стандарты немецкой овчарки в холке в то время были сантиметров на десять меньше), «коренастых», с крепкой нервной системой псов.

Отбраковка по физиологическим, а главное, — по психологическим факторам шла очень жестко. В разведении принимало участие все население. В результате через небольшой срок Адольф имел в различных службах, ведомствах почти миллион четвероногих помощников.

Хотя до начала войны фашисты не натаскивали, по крайней мере открыто, собак на живых людей, методика дрессировки была жесткой.

Например, после предварительных занятий по невзятию пищи, разбросанной возле места дрессировки, заключительный этап проводился с применением ЯДА.

Известно что волки, собаки, шакалы, лисы обладают удивительной «защищенностью» от попыток их отравить. Если в отравленном куске мяса яда будет много, животное этот кусок срыгнет и никогда больше отравленную приманку не возьмет. Если яда будет мало, срыгивание произойдет, когда он уже частично проникнет в организм. Животное переболеет и сделает вывод на всю жизнь.

Немцы клали в пищу-провокацию повышенные дозы яда. Часть собак погибала. К этому немцы, верные поклонники расовой теории о выживание сильнейших относились хладнокровно. Часть собак срыгивало вовремя. Часть вообще не прикасалась к пище, памятуя прежние занятия, которых им оказалось достаточно.

Не менее жестко проводились дрессировки по общему курсу послушания. Собаки работали чрезвычайно четко, хотя в этой работе было что-то от бездушных механизмов. Не удивительно, дрессировка, основанная в основном на принуждении, редко порождает веселость у дрессируемого. Но немцы с присущей их нации прагматичностью добивались от четвероногих солдат беспрекословного, четкого исполнения приказов, а не веселости. Как, в прочем, и от человеческих солдат.

Натаскивание на человека происходило поэтапно. Этап первый — ГРУППОВАЯ атака молодыми собаками говяжьей или бараньей туши, одетой в человеческую одежду. Туша подвешивалась над землей, псы рвали одежду, стремясь побыстрей дорваться до мяса.

(Вспомним наши занятия по защитно-караульной службе, когда псы хватают ватный дресскостюм, стараясь не ущипнуть, хоть случайно, голое тело).

Этап второй — НАПАДЕНИЕ на помощника, одетого весьма своеобразно.

Дрессхалат, проложенный пористой резиной, а изнутри подбитый пробкой. И кусать приятно, и дрессировщика не покалечишь. Вокруг шеи брезентовый пожарный шланг, спереди передничек из куска автомобильной покрышки, а на лице фехтовальная металлическая маска. В руках короткая палка.

Поощряются нападения на горло, на пах, где такой «вкусный» передник. Защита от палки на усмотрение пса. В дальнейшем палка заменяется пистолетом с холостым, неопасным но обжигающим и громким холостым зарядом. После первого же знакомства с этим пистолетом собака не позволит более никогда направить его на нее.

После стопроцентного усвоения общего курса дрессировки (он в то же время был значительно упрощенней, чем сейчас), после уверенной атаки на помощника с любым вооружением, а потом — и на двух, собак отбирали по проявленным способностям и начинали готовить более специализированно.

Часть их ювелирно отработанными методами обучали охранять определенных начальников. Тут главенствовал любопытный способ обучения многим командам через одну — направляющую.

В сущности, многие команды всегда подразумевают разнообразные действия. Дав команду «ищи» и бросив вещь в кусты, мы задействуем и движение вперед, челноком, и работу обоняния, и многое другое. Но немцы последовательно и конкретно учили собаку — защитницу, собаку-охранницу, исходя из команды «чужой» полностью обездвиживать гостя, человека, к которому относится эта команда, но не нападать на него без оснований. Впрочем, они применяли другую команду — команду «внимание» («ахтунг»).

(Напомню, что для пса совершенно безразличен набор звуков, ориентирующих его на то или иное действие. Подбирайте команды сами, это ваши личные, домашние, в чем-то даже секретные команды. Я, например, вместо команды «чужой» тихонько говорю своему псу: «чиж»).

В этой специальной дрессировке главными были три команды: «чужой», «спокойно», «свой». Каждая из них подразумевала целый комплекс команд, комплекс действий, особый стиль поведения.

Получив команду «свой» и обнюхав, запомнив человека, собака в дальнейшем была к нему совершенно равнодушна. Этот человек мог прийти в дом ее хозяина во время отсутствия того, вынести все вещи — собака была индифферентна, Не мог этот человек делать только три действия: пытаться напасть на хозяина, причинить ему вред, попытаться гладить собаку или командовать ей, кормить эту собаку, или даже предлагать ей пищу.

На предложение пищи эти собака-охранницы реагировали в случае первой вводной команды «свой» одинаково — сбивали этого человека с ног и охраняли его до прибытия хозяина.

Команда «спокойно» давала возможность человеку, к которому она относилась, некоторую свободу действия. Естественно, нападение на хозяина, обращение к собаке — строжайшее табу и пресекается ею мгновенно. Кроме того, уходя, он не мог вынести из дома даже спичку. Пес сразу останавливал нарушителя на выходе грозным рыком. Но в целом человек, опекаемый командой «спокойно», мог передвигаться по комнате, не делая резких, угрожающих движений, вести себя более-менее развязно. И, в случае «нарушений» этих границ, на него не нападали без предупреждения, пресекая «нарушителя» рычанием.

Вы читаете все это, а сами, вижу, думаете: как же обездвижить человека при помощи собаки, да еще одной единственной командой? Расскажу. Но прежде, все-таки, повторюсь: вводная команда, подразумевающая серию других команд, комплекс поведенческих и двигательных рефлексов, отнюдь не так сложна. Мы, порой, невольно вырабатываем у собак их сами, не подозревая об этом.

Например, собака привыкла к очередности снарядов на площадке: бум, барьер, лестница. Преодолев один снаряд, она аж повизгивает от нетерпения перейти к следующему. Это называется динамическим стереотипом. В некоторых случаях он полезен. Спортсмены, отрабатывающие определенные движения, доводят их до автоматизма, закрепляя в себе тот же самый рефлекторный динамический стереотип. Этим мы пользуемся и в более сложной дрессуре. Надо только, чтоб КАЖДАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ КОМПЛЕКС КОМАНДА была предварительно уже отработана.

Команда «чужой». Человек опасен, за каждым его движением надо следить. Вот он пытается сунуть руку в карман. Грозный рык, оскаленная пасть пса у его кисти. Опасное движение предотвращено. Человек, увлекшись разговором, чуть наклоняется к хозяину. На сей раз зубы собаки у его горла, (если он сидит) или паха, (если стоит).

Сперва по частям. На дрессплощадке помощник сунул руку в карман. Собака уже получила вводную команду «чужой», но не отреагировала, так как не поняла ее. Помощник тут же вытащил руку с плеткой и врезал собаке по холке. После того как она отобрала плетку, хозяин остановил ее, успокоил и вновь дал вводную — «чужой». Первое желание пса: броситься сразу, упреждая опасность. Эта попытка остановлена. Теперь пес весь напряжен, он ждет подвоха. И в самом деле, рука помощника тянется к опасному карману. Броситься на него хозяин запрещает, но рычание поощряет. И это предупреждающее рычание помогает, пес видит, что враг прекратил тянуться к опасному карману, стоит смирно.

Как предотвращать опасные, угрожающие движения в сторону хозяина, вы, думаю, уже догадались сами. Точно так же: вводная, движение, если пес не бросился на защиту — удар по собаке. Она должна понимать, что любая угроза хозяину — угроза и ей. Но собаки, которые инстинктивно, по своей натуре не защищают хозяина, в службу охраны не отбирались. Их использовали в более простой должности.

Как отучать собаку брать пищу от чужих, знает каждый собаковод. Другое дело, что ныне мы не учим ее бросаться на того, кто угощает. Хотя многие псы при тренировке рычат.

А вот, как не позволить гостю вынести что-нибудь? Может же он по забывчивости, сунуть в карман те же спички?

Методика такая же. Вводная — «спокойно», помощник кладет в карман какой-нибудь хозяйский предмет (вначале можно использовать заметные, хорошо пахнущие домом вещи), идет к выходу и бьет пса. Тут бывают сложности. Надо, чтоб собака непременно связала агрессию уходящего с взятой вещью. И, это обязательно, — сдержанность. Никакого нападения, никакой прямой атаки после команды «спокойно».

Хозяин помогает собаке командами «хорошо», «нельзя». После того, как вещь возвращена, помощник уходит без провокаций, хозяин поощряет пса. В дальнейшем особых проблем не будет. Во-первых, собака станет внимательно следить за гостем во время его визита, во-вторых, непременно обнюхает его при выходе, а только потом выпустит.

Я надеюсь, вы поняли основное. Знакомые ранее команды, такие как «охраняй», «нюхай», «фас», «ищи» и многие другие объединяются в одну, а к действию пес побуждается провокационными действиями помощника.

Помните мой пример с динамическими стереотипом? Вы можете дать собаке одну единственную команду «вперед» и она пройдет, не останавливаясь, все три снаряда в привычной последовательности. Если же, в дальнейшем, после команды «вперед» вы всякий раз будут заставлять ее садиться, перед тем, как преодолеть лестницу, она и это вскоре усвоит.

Интересно, что подобная собака-охранница поздно приобретала истинного хозяина. Месяцев до 6–8 ее выращивали в какой-нибудь немецкой семье, потом надувшись от гордости, выполняли ПАТРИОТИЧЕСКИЙ долг — передавали армейцам. В питомнике с ней работали разные инструктора. И, лишь на последнем, заключительном этапе подготовки, она начинала работать с хозяином, да и то под руководством инструктора.

Вы спросите, как же она определяла — кто ее настоящий хозяин?

Сохраняла ли она чувства к прежним?

Нет. В процессе поэтапного воспитания прежние хозяева, инструктора переходили на роль помощников, на которых она натравливалась.

В СССР первое время собак для армии и внутренней службы готовили в питомниках со щенка. После 1945 года почти все питомники перешли на закуп молодых собак у населения. Это было более выгодно экономически, упрощало работу питомников, ускоряло результат. Но обычай ДАРИТЬ собак пограничникам сохранялся в стране до перестройки.

Старшее поколение помнит знаменитого пограничника Карацупу с его суперпсом Ингусом. В те времена лошадь и собака были на границах чуть ли не основными «коллегами» воинов в отлове нарушителей. И отлов их шел достаточно успешно.

Известен такой, почти фантастический факт, произошедший на Дальнем Востоке. Группа диверсантов, встреченная отрядом пограничников, рассеялась под вечер в болотистом, заросшим густыми кустами овраге. Овраг оцепили, решили ждать утра. Но собаковод с разрешения начальства пустил на поиск свою собаку. За ночь пес вывел из кустов 15 нарушителей. У всех были изуродованы кисти рук.

Пес подползал к человеку, бросался, кусал за руку с оружием, если сопротивление продолжалось — перегрызал вторую, и недвусмысленно показывал, куда идти впереди. В сущности, гнал бандита, загонял к пограничникам, как загоняли его дикие предки лося или бизона.

Карацуповский Ингус при задержании нарушителей в поезде, в купе, обезоружил трех человек, пока его хозяин справлялся с одним.

Об использовании собак в НКВД писать в целом, неприятно. Хотя, погранвойска тоже находились в ведомстве наркомата внутренних дел и там все было (в работе с собаками) правильно. Но все-таки большая часть псов работала в ГУЛАГе.

75% — охрана лагерей, 10% — погранвойска, 8% — вневедомственная охрана, 5% — уголоврозыск, 2% — контрразведка.

В первые годы войны деятельность собаководов частично контролировалась СМЕРШом. Это вынуждало готовить собак поспешно, грубо. Собаки — истребители танков, например, после подрыва погибали. Их просто приучали кушать только под танком: сперва безмолвным, потом — с включенным двигателем, потом — ползущим на небольшой скорости, (когда собака подбегала к нему спереди, танк останавливался и ей давали миску с едой).

Такая простая истина, что собака может сбросить взрывчатку с минутным замедлением детонатора, почему-то не приходила инструкторам в голову. Сейчас школьники, демонстрирующие дрессировку, показывают этот прием. Песик подбегает к макету танка, дергает ремень, свисающий с тючка на спине, сбрасывает этот тючок и со всех ног мчится к хозяину за лакомством.

Во время войны собаки служили связистами, саперами, санитарами.

Роль их была достаточно высока, статистика только обезвреженных с их помощью мин ошеломляет.

О применении собак в нашей армии в Отечественной войне написано много.

Рассказывать же о «лагерных» собаках, в сущности, почти нечего. Их дрессура не отличалась оригинальностью, возможность притравливать псов на живых людях использовалась НКВД-шниками задолго до фашистов.

Собаки, охраняющие зеков, всегда ориентированы на один запах. Любой зек в любом лагере пахнет специфически.

Дело в том, что собака 75% информации получает через нос, обоняние. И только этой информации она доверяет окончательно. Поставим небольшой опыт: завяжем собаке глаза, подошлем к ней товарища с магнитофоном, на котором записан ваш голос, ваши команды.

Собака принюхается и не станет подчиняться, «вычислит» чужого!

Перед войной в Англии возникла необходимость ликвидировать одного высокопоставленного немецкого дипломатического представителя. Доказательств, что он разведчик, у англичан не было, портить международные отношения не хотелось. И тогда на помощь пришли ученые.

Они разработали состав, который на некоторое время изменял ЗАПАХ человеческого пота, кожи. В магазине, создав искусственную толчею, немцу сделали мгновенный укол этого состава в ягодицу.

Естественно, немец тут же помчался в посольство, где его тщательно осмотрели, сделали различные анализы, но никакого яда, как они предположили, не обнаружили.

Жил немец в отдельном коттедже, была у него великолепно обученная, свирепая овчарка — первейший его друг. Когда он вернулся домой, собака загрызла его.

Люди, живущие скученно в бараках, камерах, питающиеся однообразно, носящие одну и ту же одежду, пахнут специфически. Запах зека — не пустое выражение, Даже охранники, входя в зону, ощущают этот своеобразный запах тюрьмы.

Охрана лагерей — это, прежде всего, пронюхивание всех грузов, вывозимых из зоны. Тут собаки незаменимы. В грузовиках, железнодорожных вагонах, контейнерах, среди опилок, металла, различных изделий пес безошибочно найдет заключенного. Множество попыток к побегу предотвращается собаками.

А вот, когда дело касается «выборки» — поиску конкретного человека среди других людей по запаху его вещи, — тут в зоне собаки часто плошают.

«Запах толпы», зоны, на который они прежде ориентированы, мешает им дифференцировать индивидуальный запах конкретного человека.

Кинологи Интерпола давно имеют собак, работающих по, так называемому УСИЛИТЕЛЮ ЗАПАХА. В составе вещества множество компонентов, среди которых выделения течкующей суки. А для того, чтобы унюхать течкующую суку, кобелю достаточно одной молекулы запаха на квадратный метр. Об научных достижениях западного полицейского собаководства мы еще расскажем.

НКВД-шные псы, конвоирующие заключенных, почти совершенно лишены сдерживающих рефлексов. Они буквально висят на поводках, в одной страсти: разорвать зека на части. Среди множества книг, написанных заключенными времен ГУЛАГа, мне ни разу не попадались подроб-ности, связанные с собаками.

И о том, что в Северных зонах собак кормили человечиной, я сперва узнал от спившегося пенсионера, в комнате которого висели портреты Сталина и Берии.

В Комсомольск-на-Амуре, который, как известно, строили «комсомольцы», я получил подтверждение этим фактам. Один из строителей-комсомольцев, горько сетуя за кружкой пива о трудностях стройки, говорил: — Тяжело было. Ты же сам видишь, какая тут ветрища. А зимой! Сверх шинели тулуп наденешь, все равно продувает. Не поверишь, винтовка к рукам сквозь рукавицы примерзала, А эти, сволочи, в одних телогрейках пашут — и ничего: аж пар от них идет.

Но мерли. Мерли, куда ж тут денешься. На хоздворе порой штабелями их складывали, не хоронить же — земля-то мерзлая, рвать надо взрывчаткой. Отрубишь там от туш, что помягче: лопатку, ягодицы хорошо увариваются. Хоть и тощее мясо, но собаки ели с удовольствием.

Начальник небольшого концлагеря в Прибалтике герр Вольф Штаунберг каждое утро выводил своего холеного дога на плац. Дог сам выбирал в строю заключенного, загрызал его и мягкие части с аппетитом поедал в обед. После освобождения лагеря заключенные распяли, брошенного в поспешном бегстве хозяином, пса на деревянном заборе, невольно «прославив» этот скорбный факт.

Защищая честь собак, я хочу дополнить эту историю небольшим отступлением. В подобной же ситуации, точно такой же дог, только в другом лагере, покалечил своего хозяина-фашиста. Это было в период отхода немцев. Вагон с русскими детьми, следующий в Германию, был поломан и дети провели в концлагере. Утром их построили отдельно. Хозяин решил побаловать пса-людоеда и подвел его к маленькой девочке.

Я живо представляю эту картину. Дог, смотрящий на дитя сверху вниз, изможденный ребенок, который пока не научился бояться собак и потянулся к огромной пасти ручкой, поворот пса к хозяину, короткий вопросительный взгляд, команда раздраженного хозяина — «фас» — и бросок к горлу, затянутому высоким воротничком формы с эмблемой свастики.

Заканчивая рассказывать гадости про НКВД, я должен добавить ложку меда в бочку дегтя.

В какой-то мере, именно стараниями НКВД, погранвойск, широкой пропаганде войну помогали выиграть подготовленные собаки. Собак демобилизовывали, как и людей, массово. На них даже присылали ПОХОРОНКИ их бывшим хозяевам. И юные Друзья пограничников, члены всеобщих кружков ГТО (готов к труду и обороне) много отличных псов вырастили и передали в армию.

Да и в борьбе с преступниками милиция тех лет с уважением относилась к собакам-ищейкам. Знаменитый Султан из уголовного розыска, пес, который стал прообразом известного фильма «Ко мне, Мухтар», вернул государству украденные ценности на общую сумму 14 миллионов рублей (старыми деньгами).

Сейчас роль собак в МВД сведена к минимуму. В основном — это помощь патрульным милиционерам. Плохая выучка, неправильное питание, низкий уровень кинологов способствует регрессу.

А ведь был до перестройки период, когда милицейских псов натаскивали на работу по СП — отечественная разработка усилителя запаха. Коврики, пропитанные им, бросали в сельских, районных магазинах на ночь. В случае взлома, преступник наступал на него, сам не чуя никакого запаха. Собака могла идти по следу такого преступника в сельских условиях спустя три-четыре дня, а в городских — свыше 24 часов спустя. Смена обуви и одежды не всегда помогала: запах впитывался в кожу, волосы, под ногти.

Если были подозреваемые, достаточно было построить их перед собакой, обученной на СП. Она находила пахнущего и через неделю. (Своеобразный «родамин» — красящее вещество, химловушка, которую невозможно смыть, — только запаховый).

Интерпол всегда широко использовал союз науки и сыска. И кинологию полицейские службы западных стран не отделяли от истиной науки.

Так, в 1971 году Пентагон выделил своим ученым 1 миллиард долларов для выведения суперсобаки. Больше ни в печати, ни в специальной литературе сообщений на эту тему не было. До сих пор мы не знаем — увенчались ли эти исследования успехом.

Только не надо думать, что подразумевалась обычная генетическая разведенческая деятельность. Несомненно, подтекст суперпса — развитие ОДОРОЛОГИИ (науки о запахах) на органическом, электронном и других уровнях.

Доберман может идти по следу велосипедиста спустя 10–12 часов.

Самец бабочки-капустницы улавливает запах самки за 10 километров! Медоносные насекомые — пчелы, осы, шмели — четко дифференцируют сотни запахов растений, совершая полеты то на гречишное поле, за много километров, то — к цветущим липам.

Свиньи используются во Франции для поиска подземных грибов — трюфелей. Таможенная служба давно пользуется обученными свиньями, чтобы не допускать провоза наркотиков. Оказывается, чувствительность к запаху наркотиков у хрюшек выше, чем у собак.

ОДОРОЛОГИ рекомендовали Интерполу новый метод поиска преступников забор воздуха с места преступления для выборки собаками среди подозреваемых.

За короткий период пребывания в помещении, на открытой местности с земляной почвой преступник все равно оставляет запаховые следы. Молекулы запаха оседают на земле, стенах, ткани. Специальным вакуумным шприцом с этих мест, особенно, если есть и видимые следы — отпечатки, воздух засасывается в герметический контейнер. В присутствии понятых, объяснив подозреваемым ситуацию, собаке дают занюхать консервант воздуха с места преступления и она безошибочно находит человека с идентичным запахом. (А запах столь же индивидуален и неповторим, как и отпечатки пальцев, дактилоузор).

При нахождении на месте преступления вещи, возможно оставленной преступником, задача кинолога еще больше упрощается. Спичка, волос, ниточка ткани с одежды в герметичной упаковке сохраняют запах разыскиваемого несколько месяцев.

Запах несет в своем составе огромную информацию о личности человека. Даже психическое состояние влияет на запах. В гневе, человек добавляет к своим выделениям адреналин, в страхе — другие химические и гормональные вещества.

Болен ли человек, как он питается, какого цвета кожа, злоупотребляет ли определенными медикаментами, наркотиками — все может рассказать запах. К сожалению, проект ЭЛЕКТРОННОГО НОСА, который будет значительно уступать носу животных, невозможно пока реализовать технически. Предположительно, когда он все же будет завершен, размер установки превысит пятиэтажное здание.

Почему обычные цепные собаки редко нападают на пьяных? Пьяные не выделяют ЗАПАХ СТРАХА. Если же человек не боится, пес, по своей собачей логике, не считает его опасным. Именно по этому многие псы кидаются на совершенно нейтральных прохожих. Эти прохожие, тщательно стараются скрыть подсознательный страх перед собакой. А пес мыслит прямолинейно: боится, значит задумал что-то плохое.

Научиться по поведению собаки определять особенности запаха, воспринятого ей — одна из задач содружества одорологов и кинологов.

То, что собака не говорит по-человечески, не может быть большим препятствием. В какой-то мере собака обладает речью жестов, звуков; да и умело снятая энцефалограмма, комплексный анализ ее физиологического состояния (нечто, вроде детектора лжи) может помочь контакту между человеком и животным.

В рассказе о деятельности Интерпола, других специальных служб, нельзя обойти чисто организационные вопросы. Наука наукой, но нам не менее интересно и административная постановка полицейского собаководства.

Тут уместно сделать небольшое отступление и поговорить об отношении к собакам в цивилизованном обществе вообще.

Польша. В уголовном кодексе есть статья — издевательство над животными, наказание — до пяти лет тюрьмы, плюс большой штраф в пользу владельца животного.

Собаку можно застраховать от грабежа, несчастного случая, болезни. Есть еще особый вид страховки — на все, что собака может сделать дурного: если она покусает кого-то, ущерб будет выплачивать страховое агентство.

Провоз собак в наморднике разрешен во всех видах транспорта: метро, трамвай, такси, пароход. В стоимость билета — пол цены от стоимости человеческого.

Налог на собаку — одна двадцатая часть среднемесячного заработка в год.

В большинстве гостиниц можно останавливаться с собакой. В ресторанах ей можно заказать обед: сырое мясо, суп без приправ; официант все принесет в специальных мисочках, поставит перед псом.

Чехословакия. (Та еще, совдеповская). 1989 год, Брно, Международная выставка собак.

Может, нагляднее всего отношение к собакам прослеживается в кафе. Согласитесь, для наших «Лилий», «Минуток», «Бистро», свернувшийся на столе пес, пусть даже такой кроха, как йоркшир-терьер — дело невообразимое. Утомилась собачка, что ж тут особенного? И пока хозяева решают, что бы им выпить: пиво или лимонад, сухое вино или кофе, уставший йоркшир немного отдохнет.

А неподалеку чинно восседают на стульях по бокам от хозяйки два миттеля. Соседи по столу, — молодая пара «из сочувствующих» — кормят своих псов жаренными колбасками.

Самый пестрый и милый конкурс на выставке — «Ребенок и собака».

Животные к детям снисходительны. Дети же привыкли к тому, что собака — главный ребенок в семье.

Ребенок и собака. У нас это явление называется «дети собачников».

Когда пятилетний пражанин в тревоге спрашивает прохожих: — Вы не видели мою рыжую феньку? — это никого не удивляет. Но когда его ровесник в Москве, полный той же тревоги, обращается к проходящей тете: — Вы не видели мою рыжую сучку? — тетя в ужасе бросается перевоспитывать жуткого ребенка. Но для этого его сперва нужно отловить, что практически невозможно: дитя собачника ищет рыжую сучку.

Когда поезд подошел к Брно, из купе пошли собаки, кому положено в намордниках, а мелочь при намордниках. Семенил миниатюрный немецкий шпиц с блестящей шоколадной шерстью. И этому килограммовому животному тоже полагается намордник — изящный бежевый наперсток болтался для порядка, пристегнутый к ошейнику. И всем сомневающимся сразу становилось ясно: у приличной собаки — воспитанные хозяева.

Выставка проходила в июле. Бассейн с фонтаном в те раскаленные дни был переполнен счастливыми голыми детьми и не менее счастливыми собаками…

Англия. Интервью с кинологом. «Скажите, у вас часто сажают в тюрьму за издевательство над собаками?» «Очень редко. У нас общепринято, что тот, кто обидел собаку — это уже нечеловек. Ему никто руки не подаст». «Где в Лондоне можно выгулять собаку?» «Да везде можно. Конечно, я сам никогда не позволяю своей собаке делать дела на асфальте или детской площадке. Как на меня будут смотреть в таком случае? Как на невоспитанного человека. А на газонах — пожалуйста, ведь я плачу налог».

Думаю, что после этих зарисовок не надо объяснять, как выглядят специальные питомники для служебных собак. Ну, если вам еще мало — вспомните рассказ об общественных туалетах на Западе. Со цветами и коврами.

Наиболее интересно то, что в Интерполе всячески поощряется содержание собаки в доме того полицейского, который с ней работает.

Тогда к зарплате полицейского доплачивается часть стоимости ее содержания в питомнике — триста двадцать пять долларов США. Плюс продукты, выдаваемые постоянно. Плюс «сбруя». Плюс бесплатное ветеринарное обслуживание. Плюс оплаты ведомством страховки на собаку.

Они богатые, скажите вы, у них уровень жизни выше. Не в этом дело. За границей хорошо умеют считать. Польза от применения собак приносит гораздо больший доход, чем траты на их содержание и обучение. По данным 1991 года 27% преступлений в Англии было раскрыто с помощью кинологов.

Обучение кинологов-полицейских бывает заочное и очное. В специальных школах они изучают физиологию, психологию, морфологию, одорологию, другие науки. Учатся там они вместе с закрепленными за ними собаками.

Никакое техническое новшество не проходит мимо внимания кинологов Интерпола. Уже много лет назад были введены миниатюрные радиопередатчики, встроенные в ошейник и связывающие собаку с хозяином лучше всякого повадка. С развитием телевидения на ошейнике пса в нужных случаях крепится маленькая телекамера. На большом расстоянии хозяин слышит и видит вместе с собакой. А в случае необходимости может подкрепить радиокоманду легким ударом тока.

Для каждой специальной задачи полиция использует отдельную породу собак, учитывая, как климатические, так и профессиональные условия работы.

Кроме подготовки собак своих служб, питомники дрессируют собак и для населения. Австралийский полицейский питомник в год продает до двухсот караульных собак частным лицам. Цена одной собаки колеблется от 15 до 20 тысяч долларов США. Подготовка этих собак во многом схожа с методикой дрессировки эсэсовских псов.

Дрессировку по общему курсу за рубежом часто проводят (в первом этапе) с жестким поводком — шлейкой. Этот метод, обычный при подготовке собак — поводырей-слепых, очень результативен, создает тончайший контакт между инструктором и собакой, не загружает рецепторы шеи пса, значительно ускоряет отработку простейших принципов послушания, синхронизирует дрессировщика и собаку в движении. Но этот метод требует от дрессировщика высокой внимательности и деликатности.

Расскажу об одном, хитром способе отработки задержания за половые органы. Но предупреждаю — не пытайтесь дрессировать своего пса таким образом, вы можете попасть в крупные неприятности.

Только при участии опытнейшего инструктора, владеющего этим приемом дрессуры.

И еще. Ни в коем случае не используйте этот метод для собак с сильной челюстью. Он допустим только для крупных легавых (пойнтер, дратхар, курцхар, ирландский сеттер), колли и для некоторых декоративных пород. Интерпол лишь иногда обучает подобному задержанию собак этих пород, что в экстремальных случаях они могли защитить себя и хозяина.

(Если у вас хватит глупости попытаться дрессировать таким образом бультерьера или, там, ротвейлера — лет СЕМЬ ТЮРЬМЫ, если не больше, вам ГАРАНТИРОВАНЫ).

Помощник надевает бандаж, под ткань штанов маскируется плотная резиновая или гуттаперчевая трубка. Пес провоцируется на хватку специальной командой, (например, «фас» наоборот — «саф»), в момент хватки помощник полностью прекращает сопротивление.

(В сущности, мы тут используем не столько атакующий, сколько аппортировочный рефлекс. Поэтому следует всячески удерживать собаку от проявления злобности, мешать попыткам перехвата.)

На втором этапе, когда собака спокойно и долго удерживает захваченную через ткань трубку, следует добиться несильной хватки, удержать пса от желания сжать зубы по настоящему. Для этого в трубку вкладываются колющие предметы, которые при сильном сжимании будут причинять ему боль. (Я в Нальчике применял колючий каштан).

Третий этап — смена под тканью паха различных мягких предметов, захват в разных стойках, в движении, долгое фиксирование захвата.

Надо сказать, что я как-то от души повеселился, увидев, как безобидный ирландский сеттер избавил мою дочку от притязаний пьяного хулигана. Здоровенный небритый алкаш стоял, раздвинув ноги и изумленно таращась, избегая малейшего движения. 12-летняя Маша читала ему небольшую лекцию о поведении в общественных местах, укоризненно помахивая тоненьким пальчиком, а пес одобрительно порыкивал сквозь сжатые зубы.

Дрессура Интерпола отводит важнейшее место отработке выдержки.

Пес должен фиксировать команду сколь угодно долго. Например, по команде «место» можно оставить собаку на автобусной остановке и застать ее там спустя несколько часов. (Если команда «место» дается без определения стойки, пес может менять позу: сидеть, лежать, встать, отряхиваясь. Важно, чтобы он не покинул место).

Фиксация команды не должны зависеть от внешних раздражителей. Грубо говоря, собака по команде «лежать» должна, вжавшись в шпалы, пропустить над собой железнодорожный состав.

Крупных собак обучают также запрыгиванию в движущийся автомобиль, поезд, задержание велосипедистов, мотоциклистов во время движения. На дрессплощадках есть макеты домиков, комнат, автомобилей. Окна затянуты пленкой, имитирующей стекло. Собака в атаке прорывает эту пленку, продолжая действие по задержанию в различных условиях.

Пса учат бороться против холодного и огнестрельного оружия самых разных видов. Цепи, палки, бутылки, кастеты — ничего не должно быть не освоенного, чтобы в экстремальной ситуации пес не растерялся. Даже с огнетушителем в действии знакомят собак.

Собак учат работать в противогазе. Ведь, очень часто их пускают в помещение, обработанное слезоточивым газом.

Для работы в воде и под водой для собак изготовлен специальный акваланг, в котором загубник совмещен с маской. Конечно, никто не ждет от собаки помощи под водой, если она в шлеме — это приспособление сделано для скрытого передвижения на территории противника. (Не надо забывать, что Интерполу приходится иметь дело и с крупными преступными группировками, что в борьбе с международным терроризмом Интерпол отнюдь не в стороне).

Породы собак, как мы уже говорили, применяются самые разнообразные в зависимости от цели, климата и места применения. Например, в горной местности, предпочтение отдается эрдельтерьерам и ризеншнауцерам, которые благодаря квадратной конституции, резкости, прыгучести, работают там результативней растянутых, плавных в движении овчарок.

Сказывается и национальная приверженность к определенным породам.

Англичане обожают боксеров, применяя их широко и разнообразно, немцы «помешаны» на ризеншнауцерах, австралийцы успешно экспериментируют с динго.

Впрочем, для разных служб — разные собаки. Тут есть место и для бассет-хаунда, и для пуделя, и для карликового пинчера. Широко используются малораспространенные в нашей стране шпицы. Они, обычно, работают группой.

Заканчивая эту главу, резонно вернуться в Россию. В конце 1998 года специальная комиссия выборочно проверила собак в разных питомниках МВД. Мы приведем небольшую статистику этой проверки.

Провокация лакомством.

30% собак демонстрировали явную трусость.

Часть собак после некоторого колебания съели предложенное им лакомство.

2% собак проявили необходимую агрессию и от лакомства отказались.

45% собак вели себя индифферентно.

Охрана вещи.

45% собак так или иначе позволили помощникам забрать охраняемую вещь.

27% собак не обращали внимания на вещь, просто рвались с поводков в атаке на помощников.

13% собак демонстрировали явную трусость.

Защита хозяина.

Только 17% собак активно защищали кинолога от нападения двух помощников.

Лобовая атака.

86% собак оказались не способными к самостоятельному противоборству с уверенным в себе нападающим «преступником».

Обыск местности.

Грамотно, челночным способом, с остановкой у каждой вещи работало всего 7% собак.

Движение по 4 часовому следу.

След до конца проработало 12% собак. Из них только 4% провели задержание «нарушителя».

Большинство собак работает верхним чутьем, не дифференцируя след частичным уходом с него. Почти все собаки отвлекаются от следа на посторонние раздражители.

Как говорится, комментарии излишни. Правда, на дворе 2000 год. Но много ли это меняет…

Книга была бы не полной, не расскажи я, хоть вкратце, о еще некоторых видах специальной дрессировки. Ведь многим владельцам хочется, чтоб их пес умел ходить по следу, искать потерянные вещи; носить почту; спасать людей из пожара, воды, в снежных лавинах и обвалах; буксировать лыжника или сани. Демонстрация специальных навыков собак — зрелище захватывающее.

В Калининграде, где я в клубе собаководов вел секцию юных кинологов, мы с подростками проводили настоящие спектакли, выступали на стадионах, в кинотеатрах, клубах. Многие собаки у ребят не были породистыми. Но любая дворняжка при умелом воспитании показывает чудеса смекалки. Помню, у одной девочки была мелкая, килограмм в пять, собачка, похожая на гладкошерстную лисичку. Так эта дворняжка не только освоила все элементы служебной милицейской дрессировки, но еще и преодолевала барьер для крупных собак (около двух метров). Она, как каратист, взбегала по вертикальной плоскости препятствия, зависала на ребре барьера и оттуда прыгала в руки хозяйки.

Должен сказать, что спасение кукол из игрушечных домиков, охваченных огнем, минирование стола, изображающего бронепоезд, передача донесений под «огнем противника», поиск мин, буксирование саней или тележки — все это собирает много болельщиков и производит впечатление не меньшее, чем цирковые трюки. А, главное, в представлении могут быть задействованы собаки всех пород и размеров.

Бультерьеры и питбули прекрасные буксировщики, известны мировые рекорды, когда були тащили груз больше тонны весом. Доги, ньюфаундленды, сенбернары, овчарки всех разновидностей так же могут катать ребятишек, как пони в зоопарках. Доберманы, спаниели, немецкие овчарки и другие служебные собаки продемонстрируют возможности ищеек. Боксер вытащит «раненного» и со второго этажа. Борзые справятся с мгновенной доставкой почты от одного человека к другому. Шотландские овчарки отыщут учебную мину. Кавказец сбросить взрывчатку под судейский столик, будто это вражеский танк… Перечислять можно долго, но повторюсь — ни одна порода не останется без дела!

…С ОХОТНИЧЬИМИ породами проще. Есть конкретные инструкции по подготовке (натаске) собак легавых, норных, травильных, гончих, борзых, универсальных. Наше пособие ориентировано скорее, на подготовку собак служебных и «околослужебных» пород. Все же скажем, что воспитание охотничьих собак в целом не намного отличается. Те же навыки чистоты и послушания. Возможно использование несколько других команд, более специфичных типа «тубо», «пиль».

Сейчас выпущено множество литературы по подготовке и натаске различных охотничьих пород. Хороши в этих изданиях репринтные подборки. Мы же коснемся в основном новых для России пород типа ньюфаундлендов, бультерьеров, ротвейлеров, так как специальных руководств по их подготовке в практическом плане издается недостаточно.

Бультерьеры относятся к наиболее активным и опасным представителям многочисленной группы «земляных» (терра — земля) собак. Главные черты характера всех терьеров — фанатичная смелость, оптимизм, колоссальная энергия, настойчивость, переходящая в настырность. Любой из терьеров хорошо вписывается в самый разнообразный семейный быт, хорошо адаптируется в городских квартирах, деревенских домах. Болезням представители этой группы подвержены мало, в питании неприхотливы. Все они яростные истребители грызунов.

Путем сложного и длительного скрещивания на основе охотничьих терьеров выведены чисто служебные эрдельтерьеры, которые входят в состав вооруженных сил Англии и бультерьеры — бойцовые собаки.

В цивилизованных странах собачьи бои давно запрещены, Россия еще этой болезнью не переболела. Отсюда неожиданное увлечение булями. Попытка использовать их как собак-телохранителей в большей части обречена на провал, для охоты же бультерьеры не заменимы. Они прекрасно проявляют себя в травли кабанов, отлично работают по крупным норным животным: барсук, сурок. В сборнике приведен очерк, хорошо повествующий о возможностях применения булей на охоте.

Ньюфаундленды приобрели свое название как уроженцы земли Ньюфаундленд, где путем тщательного отбора и были выведены как самостоятельная порода. Хороший ньюфаундленд может проплыть по бурному морю несколько десятков километров, прекрасно таскает в упряжке тяжелые повозки, ныряет на большую глубину, неприхотлив в кормлении и содержании. Эта порода настолько приспособлена к своим «водяным» обязанностям, что у них даже перепонки на лапах между пальцами имеются, как у утки. И третье веко, защищающее глаз от морской воды.

Натаска молодого ньюфа должна проходить поэтапно. Сперва мы учим вытаскивать его из воды различные предметы, постепенно увеличивая их объем и вес. Потом переходим к чучелу человека, которое пес должен доставать со дна и буксировать к берегу.

Очень важно, чтобы при буксировке пес держал «голову» человека поверх воды. Часто собаки этой породы сами подныривают под чучело, делая мягкий захват зубами на предплечье и закидывая его на спину. Поэтому никогда не надо торопить спасателя выполнить команду, так как в спешке молодой пес может притащить за ногу или шею.

Занятия лучше начинать в теплое время года, когда хозяин и его помощники могут находиться в воде рядом с собакой, помогая псу практически освоить приемы спасения.

Купаться же ньюфаундленд должен круглогодично, не взирая ни на какие погодные условия.

В подготовку собак этой породы входит буксировка лодки. Пес должен захватить зубами причальный канат и буксировать лодку несколько километров при любой погоде. Начинать лучше с буксировки маленьких резиновых или деревянных плотиков с человеком.

Можно и нужно учить буксировке по воде к берегу человека в надувном спасательном жилете, человека на спасательном круге, человека со спасательным пробковым поясом.

Нырять ньюфаундленда стоит начинать учить месяцев с десяти. Для этого можно применять палку с грузилом, которая частично затопляется, но видна с поверхности, постепенно увеличивая груз, а тем самым глубину затопления. Потом можно переходить к нырянию за мешками с грузом, чучелами, а в итоге — доставания со дна помощников, имитирующих поведение тонущего человека.

Доставание со дна и буксировка должны быть доведены до уровня динамического стереотипа, производиться автоматически, с постоянным увеличением нагрузок и расстояний.

На суше полезно научить ньюфаундленда буксировать санки, тележку, лыжника. Для этого вводятся команды: «право», «лево», «вперед», «тише», «быстрей», «стой». Естественно, эти команды предварительно отрабатываются не во время буксировки, а просто на поводке, путем подкрепления их рывками поводка и лакомством при правильном выполнении.

Аналогичным образом буксировке тележки, санок, лыжника учат любую собаку любой крупной породы. Для молодой собаки такой тренинг полезен в двойне: развиваются легкие, мышцы, собака загружена полезной деятельностью, улучшается послушание.

Но чрезмерные нагрузки для молодых собак опасны. По рыхлому снегу, песку, собака «распускает» пальцы, которые должны у хорошо развитого пса быть в комке, как бы сжатые упруго. Кроме того излишние нагрузки при буксировке могут у молодой собаки вызвать деформации суставов.

Впрочем, все связанное с развитием живого существа, должно укладываться в разумные рамки. Определять границы этих рамок вы должны сами.

Сенбернар — такой же спасатель, но формирование породы проходило в заснеженных горах. Поиск молодого сенбернара развивается любимой игрой ребятишек и щенков — игрой в прятки. Закопайтесь с головой в снег, песок — пес найдет вас и запрыгает от радости.

Если вы желаете приучить сенбернара к настоящей спасательной службе, приучите его носить на спине специальную сумку весом килограмма в два-три, Сначала это будет условный груз, в ходе тренировок в сумку будут вложены продукты и предметы первой помощи: ракетница, рация.

Усложняя «игру в прятки», мы будем использовать разных «потерпевших». В одних случаях найденный воспользуется содержимым сумки, в других — не проявит жизнедеятельности, несмотря на попытки пса его растормошить. Тут-то надо сориентировать собаку на возврат к хозяину для сопровождения его к месту найденного потерпевшего.

Следует часто менять места поиска, чтобы деятельность собаки не формировалась на привычных стереотипах ориентировочного рефлекса. Точно также и по той же причине мы будем варьировать рабочие участки при подготовке следовых собак и собак-поводырей.

Вначале тренировок можно частично использовать щенячью шлейку. В дальнейшем следует сделать или приобрести специальные шлейки для буксировки (крепление буксировочных ремней — «гужей» по бокам шлейки), для переноса груза (вьючная сумка крепится по бокам, равномерно распределяя груз), для контакта собаки-поводыря с ведомым (жесткое крепление с шлейкой, поводок-трость).

Поиск условного раненого, замерзающего, просто спрятавшегося человека надо четко дифференцировать с розыском предметов. Обыск местности с обнаружением предметов, имеющих определенный запах входит в программу подготовки собак служебных пород по ЗКС (защитно-караульной службе), поэтому приучать щенков к такому поиску надо заранее, в игровой форме.

Делается это следующим образом. Когда щенок хорошо приносит аппорт, надо бросать аппортировочный предмет в кусты, поощряя к его розыску командой «ищи». В дальнейшем задание усложняется. Щенок фиксируется на месте, на его глазах в отдалении раскладывается несколько аппортировочных предметов, после этого вы возвращаетесь к щенку и даете команду «ищи», подзывая пса с каждым найденным предметом и изымая его с последующим новым посылом, пока все предметы не будут найдены и поданы.

Если молодая собака затрудняется в освоении команды, следует пройтись с ней, собирая нужные предметы, то есть наглядно показать ей порядок действий.

Точно также надо поступать с собакой-спасателем, если она не понимает порядок действий при нахождении условно раненого, «замерзающего», «бессознательного» человека.

Интересна работа собак по розыску людей в развалинах домов (например, после стихийных бедствий), в лесу, в кустах. Для такой деятельности можно применять собак любых пород, так как их задача заключается только в розыске пострадавшего, его обнаружении и указании на него поисковой группе, хозяину.

Поиск предметов можно варьировать, включая в подготовку розыск вещей с определенным запахом (при игнорировании с запахом иным нейтральным); розыск определенных минералов (лучше всего собака ищет серосодержащие минералы: пирит, голинит) — на Западе собаки активно помогают геологам; розыск стрелянных гильз, взрывчатки.

Для розыскной деятельности подходят почти все собаки. Исключение представляют только некоторые узкоспециализированные породы типа борзых, собаки с претупленным обонянием и слишком рослые особи, которым физически трудно идти по следу «нижним чутьем».

Обучение движению по следу относится к сложным этапам дрессуры. Одновременно розыскная служба является наиболее простой для собаки. В сущности, вся жизнь собаки процентов на 70 определяется ее обонянием, слух и осязание для собак вторичны. Но поставить на службу эту особенность собачьей физиологии просто только на первый взгляд.

Собаки охотничьих пород идут по доминирующему следу — следу их охотничьего поиска. Розыскивать по этому следу человека (притом не хозяина, не члена семьи, а человека постороннего, абстрактного) для охотничьих собак противоестественно, абсурдно. Поэтому для работы по следу чаще приеняют немецких овчарок, ризеншнауцеров, других служебных собак. Естественно, что там, где позволяют климатические условия, первенство среди следовиков безаговорочно держат доберманы, порода с фантастически развитым чутьем.

Постановка собак на след, как мы уже говорили, сложная и тонкая задача, требующая специального обучения. Для того, чтобы до занятий с инструктором-профессионалом сориентировать молодую собаку к розыскной деятельности, полезно выяснить преобладание у щенка определенных качеств. Так, у одних собак сильно развит пищевой рефлекс, их следует пускать по простенькому следу, подкрепляя запах пищей. (Грубо говоря, протащить на веревочке по земле кусочек колбасы и дать команду «след», «ищи»).

Другие собаки охотно идут по следу хозяина, членов семьи, а найдя их, получают поощрения в виде одобрительных восклицаний, ласки, игры. Очень хорошо и результативно вырабатывать интерес к следу через поиск любимого аппортировочного предмета: палочки, мячика. Собака с повышенной страстью к аппорту не пропустит в движении по следу не одной мелочи, утерянной преследуемым, четко продифференцирует запах поиска, преодолеет водные и иные препятствия.

Просто поиск предметов в определенном участки площадки и движение по конкретному следу близки по задачам, но имеют различия. Так, осуществляя общий поиск, собаку чаще учат двигаться челноком, тщательно пронюхивая все закутки поискового места. Движение по следу не предполагает далекого отклонения от следа основного.

Наилучшие розыскники получаются из щенков, которые по следу идут небольшим зигзагом, слегка и постоянно отклоняясь от основной запаховой дорожки. Собаки, ведущие поиск по прямой линии быстро притупляют восприятие запахового следа, утомляются.

Игровые занятия с молодыми собаками по поиску и розыску помогут при переходе к занятиям регулярным, дадут возможность инструктору быстрее и лучше выявить способности щенка.

Последнее время забыта служба собак в роли связистов, почтальонов. А эта обязанность легко собаками осваивается и выполняется с азартом и охотой.

Собака-связист очень хороша в туристических походах, в геологических экспедициях, в лесу, поле, тундре, когда нет телефонной или радиосвязи. Информация вкладывается в капсулу, укрепленную на ошейнике. Научить перебегать от хозяина к другому члену семьи или знакомому собаку не сложно. Сперва ее посылают на небольшие расстояния, а после освоения задачи, усложняют маршрут. Тут пес вовсю пользуется своим основным даром — чутьем и умением быстро ориентироваться на местности.

Достаочно один раз показать псу маршрут и он будет пробегать его быстро и весело. Вполне можно посылать пса и на поиск ушедшей группы, если дело происходит в сельской местности, где запаховый след сохраняется достаточно долго.

Те виды профессионального ориентирования молодых собак, о которых мы вкратце рассказали в этой главе, могут не перерасти в специальную подготовку собаки-спасателя и собаки-связиста. Но знание некоторых рабочих обязанностей наполнит жизнь пса большим смыслом, а применение этих знаний даже в игре ничего, кроме пользы, не принесет, как собаке, так и ее владельцу.

А сейчас повторим наиболее важные моменты служебной подготовки собак по задержанию, охране и движению по следу — преследованию.

Я затрону некоторые нюансы следовой, буксировочной, спасательной, поисковой и других служб, акцентируя внимания на характерных ошибках и на типичных трудностях.

Основные недостатки при отработке задержания — чрезмерное увлечение трепанием дресскостюма, недостаточное разъяснение собаке роли массы ее тела в броске, неправильная ориентация на болевые и жизнеопасные точки человеческого тела.

Повторюсь, в обычной дрессировке можно обмотать шею помощника мягким шлангом, лицо блокировать фехтовальной или мотоциклетной маской, на пояс подвешивать передничек из куска автомобильной покрышки. Собаку провоцировать на броски на шею и на пах. Рукам она должна уделять внимание только тогда, когда в них нож или пистолет. Захват собака должна делать в основном за кисть руки.

Команду «фас» для служебных собак следует начать вводить в игровой форме еще щенкам. Так же, как команду «охраняй». Охране можно учить на самом себе: пытайтесь отобрать косточку, имитируя испуг отдергиванием руки. Рычание поощряйте, попытку укусить — тоже. Обязательно заканчивайте урок командой «дай» и смело забирайте кость! (Только не забудьте потом отдать, собака должна видеть результат своих усилий). Чаще подключайте к таким занятиям помощников, конечно, без команды «дай» в их адрес.

У взрослеющего пса вырабатывайте при задержании страсть к борьбе.

Если щенок проявляет неуверенность, активно помогайте ему сами, а помощник должен всячески поддаваться. Чаще меняйте помощников, не общайтесь с ними дружески на глазах у собаки. Задержание (игровое, любое) заканчивайте конвоированием или охраной обездвиженного «преступника» с попытками побега.

Не мешайте псу проявлять при задержании инициативу, вырабатывать собственные методы в зависимости от обстоятельств. Моя первая догиня Лолли, получив тупым деревянным ножом в бок, отскочила, было, но команда требовала продолжения задержания. Она мгновение подумала, и начала бегать вокруг помощника. Когда тот, поворачиваясь за ней, слегка замешкался, Лолли подшибла его сбоку под ноги, как раз со стороны ножа, додавил падающего своим телом и зафиксировала хватку на шее.

Хорошо пускать на задержание с неопытной собакой — опытную.

Хорошо, когда пес, преследуя, прыгает на преступника сзади.

Хорошо, когда пес отбирает оружие хваткой за кисть или запястье.

Лично я, после отработки команды «фас», ввожу запасную, не столь агрессивную команду «чужой» — «чиижж». (Кроме стандартны, взятых из армейских, не стесняйтесь вводит свои, личные). По этой команде запрещается применять зубы. Отрабатываю ее в наморднике, потом шлифую строгим ошейником. Когда мой последний дог Ральф (97 см в холке, вес 63 кг) по этой команде встает лапами на плечи какого-либо хулигана и рычит на него сверху вниз, результат обычно однозначный — недержание у «клиента».

Работе по следу тоже хорошо учить с детства. Вначале, поиск членов семьи, вас самих — этакая веселая игра в прятки с соответствующими командами. Потом, поиск игрушек, мячика, палочки. Помогайте псу двигаться по следу челноком, так легче дифференцировать запахи. Двигаясь прямолинейно, пес черезмерно адаптируется к запаху, устает.

На следу обязательно оставляйте разные предметы с аналогичным запахом.

Пес, найдя их, должен останавливаться и, не прикасаясь к предмету, лаем подзывать вас. Со временем усложняйте поиск вещей, разбрасывая их в стороны, подвешивая на ветках.

Не торопите собаку, напротив — смиряйте ее попытки бежать по следу, (хотя это естественное желание хищника, преследующего жертву). Это только в кино проводники собак мчатся, словно борзые. В идеале собака должна идти по следу вообще без поводка, соразмеряя скорость движения с хозяином и тщательно прорабатывая побочные запахи для поиска потерянных вещей.

Помните, что идет она не по следам ног, как, возможно, вам представляется, а по ШИРОКОЙ запаховой полосе, отброшенной человеческим телом, всем телом, а при боковом ветре след вообще оказывается смещенным (для собаки, естественно).

Не забывайте разбрасывать вещи. Усложняя, закапывайте их, протаскивайте поперек следа. Чередуйте движение по следу с обыском местности. Заканчивайте поиск не только задержанием, но и ВЫБОРКОЙ. Как вещи, так и человека из группы.

Перед выборкой снимите с собаки агрессивность.

Занюхивание вещи или человека следует начать отрабатывать в щенячьем возрасте, как отдельную команду «нюхай». Не прикасайтесь вещью к носу щенка. Человека учите обнюхивать без злобы.

Начинать задержание хорошо с обездвиживания. Если, конечно, помощник по договоренности не убегает. Полезно ввести специальную команду обездвиживания, типа «спокойно». По этой команде пес должен не позволять «подозреваемому» делать какие-либо «опасные» движения.

Может это литературный вымысел, но покушение на гауляйтера Украины Коха сорвалось благодаря обученной по эсэсовскому методу овчарке. Стоило партизану, проникшему к немцу на аудиенцию, попытаться сунуть руку в карман, где он утаил от охраны маленький браунинг, как овчарка оказалась рядом и с легким рыком начала напряженно наблюдать за рукой. Никакая реакция не дала бы партизану сделать выстрел — овчарка успела бы раздробить ему кисть.

При занятиях по спасению в воде можно использовать не только ньюфов. Неплохо работают боксеры, немецкие овчарки, крупные легавые. Занятия начинайте на мелководье. Чередуйте спасение манекена, с заныреванием, спасением реального человека — помощника. Играйте с собакой в спасение, помогая ей правильно захватить вас за предплечье и буксируя вас на спине.

Прежде, чем натаскивать собаку буксировке лыжника, позанимайтесь буксировкой пустых санок и санок с помощником. Главное внимание уделяйте командам «направо», «налево», «стой».

Чаще меняйте местность. Выбирайте разнообразный ландшафт, приучая собаку при буксировке не залазить в завалы, чащобы, где человеку пройти трудно.

Очень важно во время буксировки отучить пса реагировать на раздражители. Кроме шлейки на тренировках используйте поводок со строгим ошейником, но старайтесь применять болевое воздействие как можно реже и деликатно.

Любой пес-спасатель должен с щенячьего возраста играть в поиск детей, взрослых с оказанием найденному дружеской поддержки. Естественно, что совмещение задержания и спасения в одной собаке невозможно.

Поиск помощников проводите в кустах, в сугробах, в завалах, в старых зданиях, канавах, около горящих костров (будущая работа на пожаре), среди луж и ручьев (наводнение), во время взрывов и грохота, других световых, шумовых, запаховых раздражителей.